冰心纸船怎样理解诗人盼望母亲能在梦中见到小船这一细节d的

老师,倘若你梦中看见一张很小的贺卡,不要惊讶它无端如梦.这是你至爱的学生带着敬重绘的,万水千山,求它承着她（他）的爱和关心归去.再问：母亲再答：什么意思啊，仿写冰心的《母亲》的最后一节吗再问：纸船最后

有可能会说这是我的孩子辛辛苦苦叠的原来我还没被她忘记

冰心（1900一）,原名谢婉莹,祖籍福建长乐,生于福州.1923年燕京大学毕业后,赴美研读英国文学.1926年回国,在燕京、清华等校任教.抗战时期在昆明、重庆等地从事文化救亡运动.抗战胜利后,1946

诗词小筑为您冰心的诗歌《纸船》抒发了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情.全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤,向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象,进而抒发出一种对母亲的无限思念之情,同时也向人们昭示

我从不肯妄弃一张纸,总是留着—留着,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去.母亲,倘若你梦中看见一只很小的

1.诗人明知纸船不可能漂流过海,为什么还要“不灰心的叠着”?她"仍是不灰心的每天叠着",表现出她思念母亲的深情强烈诚挚的愿望,希望回到母亲的身边.2.你怎样理解“爱和悲哀”的含义?爱是对母亲的爱,远离

《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗,副标题为：寄母亲.讴歌母爱、童真与大自然,是冰心早期文学创作的三大主题.写于船上的《纸船》,是冰心面对大海,以赤子之心,寄情于慈母的诗作,虽只三

1.诗中好几处运用了反复的修辞的手法,把它们找出来,说说有什么表达作用.答：用了两处反复修辞手法,“我从不肯放弃一张纸,总是留着、留着.”,“有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上”.

我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着.叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心地每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方.母

粼粼的海波,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然亲近.从吴淞口出发后十天左右的海上生活中,冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然,只有“童心”“

应该是诗人要将纸叠成船儿,希望纸船能漂到母亲那里,表达了诗人对母亲的一种思念和依恋之情.

我的女儿,请不要悲伤,你那载着你无限美好的爱的白色小船儿,已融入了我的心,虽然你在遥遥海外,但作为你的母亲,你永远是我的牵挂,我将永远为你祝福,孩子,努力啊!

母爱是伟大的,她时时包容着我们,给我们温暖,我们是母爱下的小草,时时眷恋着母亲,外乡游子,无限乡恋,望尽天涯,唯剩母爱,如此伟大

1.诗中好几处运用了反复的修辞的手法,把它们找出来,说说有什么表达作用.答：用了两处反复修辞手法,“我从不肯放弃一张纸,总是留着、留着.”,“有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上”.

应该是：不要惊讶他无端入梦.“他”是用来表达感情的,它是指死的东西,用“他”境界就出来了.人们在思念至深时,往往寄希冀于梦幻.无端：这里指没有原因,没有理由的意思.比如：她常常无端的生气.就是指她是个

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它代表了一个个莘莘学子对母亲的爱,文中说“一张纸”足以显现冰心奶奶对她的母亲的爱.答1：我有了对“谁言寸草心,报得三春晖”这一诗句有了更深刻的理解.我们的母亲把我们养大很不容易,我们就像小草,但要用三

,“不要惊讶它无端入梦”,就显示了诗人设想的奇特.那么,为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法,在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的,她祈求纸船载着她对母亲的

诗歌《纸船》抒发了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情.全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤,向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象,进而抒发出一种对母亲的无限思念之情,同时也向人们昭示了作者思念祖国的一

解题思路：要结合文章内容来分析。解题过程：柔弱的小纸船表示诗人思念母亲、祖国的赤子之心。表明所叠纸船的数量之多,也表明对母亲的思念之深。最终答案：略