写氧气的作文100字

化学制氧气的化学方程式汇总：　　1.2KClO3=(MnO2加热)=2KCl+3O2（气体）　　2.2KMnO4=(加热)=K2MnO4+MnO2+O2（气体）　　3.2HgO=(加热)=2Hg+O2

从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝.她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒贝贝,她都说：“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了.时间一点一点地过去了,小兔贝贝也渐渐

一道道闪电从窗前划过,像流星那样迅速,天上的雷公公擂起了战鼓,“咚——,咚——”.霎时,天昏地暗.雨,像黄豆一样,像断了线的珠子似的,从天上落下,淋淋沥沥的.“燕子低飞要下雨.”这是一句气象谚语.只见

小鸽子我姥姥家养了一只白色的小鸽子.它小巧玲珑,一双乌黑灵活的小眼睛总在骨碌骨碌地转个不停,像是在想着什么.眼睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴.它的颜色非常白,无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪白雪白

非常高兴为你解答!2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2(气体符号即上箭头)或者是2KMnO4+H2O2=2MnO2(沉淀符号即下箭头)+2KOH+O2(气体符号即上箭头)

1、蚂蚁我们家门前有一个蚂蚁洞,我每天去看,小蚂蚁长着一双小触角,有一双圆溜溜的眼睛,一个椭圆形的脑袋,身体跟米粒那么大,六条小腿像线那么粗,还披着一件黑大褂.有的蚂蚁还长着一双翅膀.有一天,我看见一

我的家乡在麻城的一个美丽的小村庄里,那里有一排排整齐的瓦房,有一条条弯弯曲曲的小路,有遍地的野花,有美丽的田野……山清水秀、鸟语花香.美极了!春天,当百花盛开时,美丽的村庄充满生机,到处一片绿色,美丽

我敬爱的老师,在教师节里,我想对你说：　　你是园丁－－崇高的称号.看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇.祝福您：桃李满天下,春晖遍四方!阳光普照,园丁心坎春意暖；雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红.－－祝您教

今天是猴年的大年初二,是个天气晴朗的日子.我和爸爸、妈妈带着春节的喜悦和礼物,回到老家去拜年.我们先去了二爸家.还没进门,一幅红底金字的大幅春联,首先映入了我的眼帘.上联是“华堂盈瑞气”,下联是“猴年

外婆家的那几盆水仙花可美了.一月,水仙花开了!它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿,绿得发光,绿得鲜亮,纵横交错的绿叶间,错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花,花中嵌着一属黄金般的花蕊,散出阵阵淡淡的幽香,显得格外高

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我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长）,有一张圆圆的番茄脸,大大的眼睛,但他的耳朵鼻子都很小,经常挂着一张笑容——他就是李森.李森为人坦诚,虽然他那一张脸看起来还有点幼稚,但他却深受我们的

写一下春节的由来

远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了.那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上.它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长

氧气教学目的：知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念.能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力.初步培养学生分析、

一把雨伞有一天,雨一直下着.上学时,我顺手拿了一把雨伞.晚上放学时,雨停了.我早把雨伞忘在了脑后,走在路上突然下起雨,我才想起雨伞忘在教室里了,看看快要到家了,我就决定第二天上学时记得拿回雨伞.第二天

2KMnO4===（加热）K2MnO4+MnO2+O2↑

加热2NO2====2O2+N2希望对你有帮助!

3O2==(放电)==2O3

氧气由鼻腔经咽喉、气管和支气管,到达肺泡,与肺泡毛细血管发生气体交换即可进入血液中,进入血液后与红细胞中血红蛋白结合,从而随血液循环运输往组织细胞.