写景的文言文由远到近-搜答案-神马作文网

1、文章第一段写醉翁亭,从山落笔,由山写到泉,由泉写到亭,自然入题,反应写景从远到近的句子是：其西南诸峰,林壑(hè)尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊（lángyá）也.山行六七里,渐闻水声潺（chán）

首先,作者采取先大而小,先总后分的办法,按季节分层次,写得起迄分明,各具特色.其次,善于选取富有特征性的事物,寥寥几笔,使境界全出,叫读者恍如身临其境.如以“朝发白帝,暮到江陵”表现水流湍急,以“素湍

试卷上!晕!连你是什么水平你都不交代下!怎么回答你这问题?不要这样嘛!大家合作点.上百度去搜索下吧!看得懂的就一定适合

1、重点突出,详略得当　　好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对

黄昏时分登上鹳鹊楼,万里河山,尽收眼底；夕阳也在遥远的天际渐渐沉落.首二句诗「缩万里于咫尺」,使咫尺有万里之势,苍茫壮阔,气势雄浑.末二句是境界的升华,出人意表、别有一番新意,既有高瞻远瞩之胸襟,又寓

春游小记时维三月,序属初春,万物复苏而大地方醒.故邀昔日好友,期日中游与市郊,共赏春之美景.是日也,风和日丽,仰观日丽清明,未有一丝污秽；俯瞰百花齐放,唯有争艳闹春.吾等皆欢喜.置身与百花之中,往返与

秋天学习目标：①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情.②体会诗歌优美的意境.③揣摩、品味本文优美的语言.④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情.重点难点：①体会诗歌优美的意境.②揣摩、品

晚秋的时候,万物萧瑟使人的忧愁之情油然而生.但是巴山的景色在晚秋却别有一番韵味.刚刚到达巴山,顺着古道进入,沿路而上,就可以到达山顶.这中间,山水景色醉人,特别是早晚的时候,彩色的霞光犹如五彩的霓裳环

很高兴为你请追问或者上传题目截图,以便我能为你解答；再问：不好意思，我们老师就是要我们摘抄初中文言文所有写景的句子30句，而且还要翻译。帮帮忙吧，谢谢你了再答：你把书收集到一起，然后从第一本开始翻，找

先对文章大意了解,使头脑中产生相应景色画面然后就是多读难句,朗朗上口为止再结合大意和逻辑关系,通背全文

从梅花那刚强的意志力,在冬天开放,我们要学习他的刚强,只有这样,我们才能更优秀!（我打的,就是我）再问：你没有写哲理再答：这里就是梅花的刚强，是多么值得我们学习！再问：那还没写人，我不弄了，反正我自己

桃花潭记,岳阳楼记,小石潭记,陋室铭的文言文原文里有好多.

江.山.如.此.多.娇.,.引.无.数.英.雄.竞.折.腰..这两句是上文写景与下文议.论之间的过渡.“江.山.如.此.多.娇”承上,总括上片的写景,对“北.国.风.光”作总评；“引.无.数.英.雄.

写景文言文

写景的古文最好的是《水经注》!如其中描写三峡的景色：自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(空缺之意)处.重岩迭嶂,隐天蔽日,自非停午夜分

陶弘景的《答谢中书书》,吴均的《与朱元思书》,柳宗元的《小石潭记》等.再问：呵呵，，，是自己写的，，，忘了说明了。。。再答：我有一篇原创的《华仙赋》，是写我们村的。发给您看看有没有用。原文如次：修河源

《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《答谢中书书》、《岳阳楼记》、《与朱元思书》等.

花瀑-----花穗------花朵(由整体到局部).

岳阳楼记：借景抒情（情景交融、融情于景）对比（淫雨霏霏和春和景明那两段）直抒胸臆（卒章显志）（最后那段）铺陈（蓄势）（这个不知道算不算,就是前面写景都是为了后文抒情蓄势）拟人（衔远山,吞长江）比喻（浮

十年树木,百年树人

多看看文言文,运用好介词,就行