写一段心理活动

国内风行都促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.成名（主人公）也被摊派.官府要求的促织规定很高,成名一时做不到合乎规格的促织,非常着急.于是他老婆就去一个巫神那里问卜.巫神给了她一幅画

镇长想这次可不能乱来了,好多人在看着呢,那怎么做好这件事件呢,走还是留?

忐忑神曲在耳边萦绕

我也要做这道题,自己想了一个,顺便告诉你吧.“我,我.”孩子惊恐的看着妈妈,吓的结巴着说.“这到底是怎么回事!”妈妈生气的问.孩子的眼神充满了惊慌.他张了张嘴,却又说不出话来.突然,孩子一下子哭了出来

他一直低头不语.说,还是不说呢...思绪在他的脑海里已然是一团乱麻,我到底应不应该说出事实的真相呢?或许一切并没有我想的那么的糟糕...不,不行,万一正如她所说的那样,我一定会后悔死的!不能说!可是.

我得了跑步比赛第一名.我欣喜若狂,心想：“妈妈知道这个消息会怎样呢?”.我马上回到家,妈妈心急如焚,赶紧跑过来问我：“怎样?得了第几名?”我见妈妈这个愁眉苦脸的样子,也不隐瞒了,便洋洋得意地说：“我得

面如死灰的他眼里突然闪现一缕光芒,嘴角微微上扬；但是,她接下来的一句话让他愣了,他皱了皱眉,迅速的思索着,却寻不着一丝痕迹；本想开口的他这时不过是紧紧的闭着嘴唇.专注的思考着她说的每一句话.

你也是六年级的吗,我也是,刚学的这篇课文,老师给我们记的板书是:罗侮辱了夏后,夏十分难过并羞愧,她把这封浸透侮辱和偏见的信钉到床头,让自己时刻看到这封信,但这封浸透冷酷和偏见的信并没有让她对自己的文学

回到家后他依然无法压抑自己刚刚的紧张,欣喜若狂的他紧紧地握着双手,想起自己的表现甚至有些洋洋自得起来,但转念一想,若是被主管发现这个点子并非自己的创意,岂不是要竹篮打水一场空?又不由得变得愁眉苦脸,越

小孩子两岁,看到一只小狗后脚趴在树上撒尿,自己也对着面对着小树想要撒尿,是出于好奇还是无意识的模仿,从他脸上那刚开始皱眉,后来展开眉头,脸上的笑有点单纯又有点坏坏.又可能看见了远方的我拿着的相机正在瞄

秋三月,秋风萧瑟,万物凋零,"已觉秋窗愁不尽,那堪秋雨助凄凉."指尖还有一丝微凉.

我考了100分.不但乐不可支、心花怒放,欣喜若狂,扬扬自得,高兴的回了家,喝了果汁,感到心旷神怡.

看着弟弟欣喜若狂的样子,她简直愁眉不展,真担心他这种遇事就扬扬自得（应该是洋洋自得更合适）的性格,很容易乐极生悲.

右手举起,落下.一个连贯的动作,伴随着一声清脆的'啪‘,留下的是他脸上的一个红印.''你怎么可以这样!他是你妹妹!你亲妹妹呐!''他面无表情,只是脸色有点苍白,愈发衬托出那红印的鲜艳,心里在诅咒着这多

上课了,我连作业都不写了,一直在背书.万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿

今天上数学课,贺一泽没来.我的后面是她,可透过她的座位,只能看见她后面的同学.我心里暗想：她是不是还在路上?是不是生病在家里躺着?我心神不定,老走神,没专心,总之,没认真听讲.外面朗朗晴天,可我怎么也

一.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃

例1：语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了.试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心.这段作文,写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动.虽然,他用"紧张得

思念在涌动,你们在干什么好想知道；思念在翻涌,想象着你们在身边的日子,鼻子突然酸酸的,好想速度回到你们的身边,哪怕是惹你们生气；我知道你们也在想我在你们身边的日子,但是使命却将你们跟我分隔两地；每周的

设计场景：**课上,我正在伏案睡眠,老师忽然高声念到我的名字,一声惊醒梦中人惶恐：我惴惴不安地问周围的同学：老师刚才说什么了?我没犯什么错吧.同学像看怪物一样看着我,让我更加不知所措.我小心地捅了一下