写一个片段,要有动作,神态,心理,外貌,语言描写

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

1、奶奶在为我翻阅食谱,准备饭菜的情景.梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽.一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃自语

蟋蟀的鸣叫在炎热的夏日里,田野里总有一位”音乐家”在歌唱,那就是蟋蟀.蟋蟀的歌声优美动听,听了它的歌声,你可能会喜欢上它,它一般在石头缝里,可能在石头缝,有它们演奏乐曲的工具.它们对人们的贡献实在太大

描写,就是用生动形象的语言,把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写,给读者以身临其境的感觉描写方法包括人物描写和环境描写.人物描写：1.外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写

我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游.我的眼前不断飘来轻纱似的雾,一颗颗、一粒粒,如烟、如尘……我伸手去抓,哈,抓住了!当我张开手细看,它早从我的指间溜走了,空气中到处是它的身影,让我分不清了.多可爱的

你是写作文么再答：还是只是想学再问：作文再答：此时，手术室外面站着一个男人，男人外貌普通，神情不自然，手也在不停的擦拭着自己的衣服，貌似有流不完的汗。一个护士从里面走出来，笑着说你别担心，一个大胖小子

她叫鸢尾.”小仆人胆战心惊地说.一个女子轻盈地走了出来,身着紫蓝色的长裙,袖口上绣着复色的牡丹,银丝线勾出了几片祥云,下摆密麻麻一排蓝色的海水云图,身子轻轻转动长裙散开,举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿,

..睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的.它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡.

上课铃快响了,老师急忙忙的走进教室,敲了敲桌子,问道：“昨天的作业我是怎么布置的?”同学们一下就静了下来,都默不作声.老师又说,“刘东超,张伟,站起来!”他们局促不安的站了起来.班里都看着他们,不少人

听到这个不幸的消息,我（也可以是他、她）神态恍惚,精神崩溃,一筹莫展.根本没法想象和接受这样的事实.只能放弃等公交车了,快去拦出租车吧!左顾右盼,唉!不要说出租车,大街上连个人影也难找出来.是啊!这寒

他满脸苦恼地望着作文本,突然感到气急攻心,恨不得立即将其大卸八块.他直勾勾地盯着他人的作文本,却也无可奈何.他刚要下笔,却又一时拿不定主意.好不容易写下了第一个字后,长长吁了一口气.可新麻烦又来了,接

写一个老奶奶吧：奶奶,是个很慈祥的老人,银白色的发丝硬挺挺的梳在后面,在阳光下银闪闪的显现着老人的健朗；皱纹在额头上勾勒着奶奶的和蔼；一双眼睛,神采奕奕,显示着主人的睿智与开朗；她平日里总是传一个花布

公交车缓缓过来了,一大队等车的人争先恐后,往车上挤.年轻力壮的占尽优势,扳着车门,一冲而上,看那个潇洒黑衣,像旋风一样,冲上去,三步并作两步,横冲直撞的往车后挤去.刚刚上车的一位老大爷还没站稳脚跟,就

随便一个片段吗?如果是那就是：在一个狂风暴雨的夜晚,寒风呼啸.一个可怜的乞丐瑟瑟发抖的蹲在一处比喻的地方躲雨.这时,旁边走过一个小女孩,手里提着刚蒸好的包子,看见了可怜的乞丐那可怜的神情仿佛在说：分一

那天,要数学考试.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,尺子跑哪去了?我再一次检查

外貌：我们班有一个男生,你如果随便看他一眼,觉得没什么>_

前仰后合、再问：你就不能长一点吗再答：一个个捧腹大笑，有的笑不可支的流出了眼泪，有的趴在书桌上，有的直喊肚子疼！

①记得那是冬天的一天下午放学回家时,天正下着大雨,我上楼梯的时候,总觉得头重脚轻,一到家,便倒在床上.傍晚,劳累了一天的妈妈下班回来,见我躺在床上,摸摸我发烫的额头,看着我痛苦的神情,又望了窗外的大雨

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线