关于老师的美德作文

牛牛很普通,但它也很伟大.牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛

今天,我读完了《中华美德故事》这本书,觉得其中《孔子好学不倦》的这个故事,对我启发教育特别深.　　这个故事介绍了孔子的好学精神.孔子60岁了,还要拜师学琴.他学琴与别人不同,别人总是迫不及待地要求学新

“美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.”在一件朴素的事情中,我发现了他们宝石一般宝贵的美.春节前后,天气非常寒冷,鹅毛大雪从天上洒落下来.几分钟后,马路上、屋顶上、电线杆上------都积了

拾金不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐……这是中华民族的传统美德.有人说,在当今经济社会下,许多观念要变化了,这些美德也落后于时代了.对此,你有何感想?请以"我眼中的中国传统美德"

我国有句谚语：“恶人胆大,小人气大,君子量大.”何谓“量大”?“量大”即为心胸宽广,待人宽容.这样的人才可以称得上是君子,因此,要想心胸宽广,受人欢迎的君子,必须学会宽容,因为宽容是一种美德!古今中外

传承文明践行美德——读《文明美德伴我成长》有感\x09沏一杯清茶,让茶香伴着书香溢满书房.静静的坐在椅子上,捧着书,细细体会那四个字——文明美德.——题记\x09在文明的进程中,人类创造了日益发达的物

中华民族是一个具有五千年历史的古老民族,在历史的长河中积淀下许多为人所一生受用的真谛.诚信——人们说的最多,追求最多的德行.作为新一代的少年,我们更应该把诚信二字作为做人的基本原则.　　宋庆龄奶奶是一

爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人.意思是：爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人.出自《孝经.天子章》不师者,废学之渐也.意思是：不向老师学习,这等于开始渐渐地放

继承革命传统,宏扬中华文明中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展,历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产,它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面.

我出生在一个知识分子家庭,从小有着良好的家庭教育,自幼就特懂礼仪.刚会说话就能分辨出爷爷、奶奶、阿姨、叔叔的称呼,一直至今是人见人爱.我上学之后除了完成自己的学习任务外,常常抢着干家务,如凉晒衣服、叠

美丽源自美德————弘毅中学106班黄冉帆人之初,行本善.——题记依稀记得,在我六岁光景时,爸爸带我去北京游玩.给我留下印象最深的,不是那里气势磅礴的长城,富丽堂皇的紫禁城,而是那一块块粘在地上的口香

孝子之养也,乐其心,不违其志.——《礼记》孝有三：大尊尊亲,其次弗辱,其下能养.——《礼记》父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.——《论语》孟武伯问孝,子曰：“父母惟其疾之忧.”——《论语·为政

中华名族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族,一种执着的追求,一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上,一个个动人心弦的音符.　　千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国

1.人而无信,不知其可也——孔子2.言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣——荀子3.信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者.——朱熹4.若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳

美德,是至善至纯至高人性的结晶.它源自生活又融入生活,不仅仅是你有美德之称就行了,在这个现实生活中有许多事是不公平的,有美德的人总是被遗忘,而没有美德的人却被加上美德的美称.记得那是五年级发生的一件事

可以叫：《中华美德颂》或者中华美德——中国人的优良品德或者《中华魂》希望对你有用!再问：谢谢啊再问：还有么再答：额，，《中华美德故事》；《中华美德——读后感》。。。其实不用纠结题目的，文章写好一点就可

孝子之养也,乐其心,不违其志.——《礼记》孝有三：大尊尊亲,其次弗辱,其下能养.——《礼记》父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.——《论语》孟武伯问孝,子曰：“父母惟其疾之忧.”——《论语·为政

《二十四孝》故事一、孝感动天二、戏彩娱亲三、鹿乳奉亲四、百里负米中国二十四孝五、啮指痛心六、芦衣顺母七、亲尝汤药八、拾葚异器九、埋儿奉母十、卖身葬父十一、刻木事亲十二、涌泉跃鲤十三、怀橘遗亲十四、扇枕

美德的标准一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,一幕真诚善待的接触,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符.名誉和美德是心灵的装饰,如要没有它,那肉体虽然真美,也不应该认为美.美的标准是

题目：《生活中的文明》、《文明礼仪伴我行》、《礼仪之都》、《文明美德伴我成长》、再问：你不是从网上查的把再答：题目吗？当然不是了，我们学校也举行过演讲，我都是听同学演讲时听的！~补充《一点一滴》、《一