关于物质密度知识的应用说法错误

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/01 02:26:43
关于物质密度知识的应用说法错误
一道物理题:用密度知识测量物质密度应用的原理是

题干错了吧?再问:没,讲学稿上是这么写的再答:你们是不是在讲浮力?再问:不是,是密度的第二课时再答:答案是:密度=质量/体积这个题应该考察的是基础公式的应用

初三物理题:关于密度知识的应用,测量物质的密度的问题

解题思路:(1)对浸没水中的小工艺受力分析可知受到的力,利用称重法求出受到的浮力;(2)根据弹簧测力计的分度值读出示数;(3)根据称重法求出大工艺品受到的浮力,根据阿基米德原理求出大工艺品和小工艺品排

初二物理题:关于密度知识的应用的问题

解题思路:2.先根据密度算出沙石的吨数,再把吨数除以1车的4吨就得车数.解题过程:2.解:400m3的质量为m=pV=2.6T/M3×400m3=1040t1040t÷4t/

初三物理题:关于密度知识的应用的问题

解题思路:因为是同一个瓶子装满的,所以水的体积与酒精的体积相等,都等于瓶子的容积。解题过程:

初一物理题:关于密度知识的应用的问题

解题思路:先求出1立方米中江水的质量,那么水的体积与沙的体积之和就等于一立方米,再由体积公式V=m/p分别列出水和沙子的体积,二者相加等于1,解出即可。解题过程:

1.关于物质密度知识的应用,说法错误的是?

感觉应该是c其他都有道理~

随着经济的快速发展,居民生活水平显著提高,轿车走进千家万户.关于轿车所应用的物理知识,下列说法错误的是(  )

A、凸镜对光有发散作用,能成正立、缩小的虚像,因此利用凸镜可以达到扩大视野的目的,故A说法正确,但不符合题意;B、汽车每过一段时间就需要保养,给有关部件加润滑油,即使得接触面彼此分离,减小了摩擦力,故

密度 测量物质的密度 密度知识的应用

解题思路:分析和解答见附件解题过程:下栏分别填:801121.6321926分析和解答见附件最终答案:略

密度知识的应用 压强

解题思路:根据密度公式求压强比解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

下列关于密度的说法中,错误的是(  )

A、密度是物质的一种特性,与物体的质量和体积大小无关,相同温度下一滴水与一盆水的密度相同,故A正确;B、相同体积的铁制成的空心球和实心球,根据密度公式ρ=mv得出铁的质量相同,故B正确;C、密度是物质

关于电磁波的应用,下列说法错误的是(  )

A、在医院里常用紫外线对病房和手术室进行消毒,并不是X射线,故A错误;B、微波炉是利用电磁波对食物进行加热的,故B正确;C、验钞机中发出的紫外线,使得钞票上的荧光物质发光,故C正确;D、利用红外遥感技

下列关于声音的知识说法错误的是.

A选项正确,这种方法叫做混响,声音听起来效果好.C传导障碍性耳聋可治疗,就是让声音传到耳朵里就可以了,因为听觉神经没有损坏.

密度知识的应用

解题思路:密度知识的应用根据水的容积与煤油的容积V相同解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.co

关于声的知识,下列说法错误的是(  )

A、利用超声波清洗钟表,说明声音可以传递能量.该选项说法错误,符合题意.B、我们平时听到的声音大都是由于空气传播的.此选项说法正确,不合题意.C、在城市道路旁设置隔声板,可以在传播过程中减弱噪声;此选

关于电磁波及其应用,下列说法错误的是(  )

A、紫外线是波长比可见光短的电磁波,它的波长从380×10-9~10×10-9米,它有显著的化学效应和荧光效应,故A正确;B、雷达是利用电磁波测定物体位置的无线电设备,是利用无线电波工作的,故B错误;

关于轿车所应用的物理知识,下列说法错误的是(  )

A、因为水的比热容较大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,汽车发动机常用水来做冷却剂,故A正确;B、安全带做得较宽,是在压力不变的情况下,通过为了增大受力面积减小压强,故B正

下列关于物理知识的应用和实验原理的说法,错误的是(  )

A、测量出固体(或液体)的质量和体积,可以利用密度公式ρ=mV求其密度,故A正确,但不符合题意;B、在弹性限度内,弹簧伸长与受拉力成正比,即弹簧受拉力越大,伸长得越长,弹簧测力计就是利用这个原理制成的

关于物理知识的应用,下列说法中错误的是(  )

A、电视遥控器使用的红外线是不可见光,故该选项正确但不符合题意;B、声源振动得越快,发出的声音音调越高,故该选项正确但不符合题意;C、人耳虽然听不到次声,所以次声对人体仍然影响,故该选项错误但符合题意