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1,看山是山,看水是水；此时是阅历不够,处世不深时,单纯而已.不懂得事情背后的道理；2,看山不是山,看水不是水；此时已经进入社会,懂得更多,知道事情不是想象的那么简单,自然看山不是山；3,看山还是山,

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水体富营养化是一种由氮,磷等植物应用物质含量过多所引起的水质污染现象,一般分天然营养化和人为富营养化,它们的共同点在于它们都是由于水体的氮,磷等营养物质的富集,引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖,水体溶解

1）水体中含氮量大于0.0.3mg/L,含磷量大于0.01mg/L,2）生化需氧量大于10mg/L,3）在淡水中细菌总量达到104个/毫升,4）标志藻类生长的叶绿素a浓度大于10μg/L.

你的是直观答案,一般不会这么写,当然你的答案也没有错误.但老师不会认可.分解者就是把你说的东西---死亡的鱼贝类分解产生发臭的气体.分解者说的就比较专业,你以后写分解者吧

可以分为自然污染和人为污染.自然污染是指由于特殊的地质或自然条件,使一些化学元素大量富集,或天然植物腐烂中产生的某些有毒物质或生物病原体进入水体,从而污染了水质.人为污染则是指由于人类活动（包括生产性

主要是水体周围环境空气的氧气分子溶解于水溶液中,其含量与水温、氧分压、盐度、水生生物的活动和耗氧有机物浓度有关.

通俗又详细地讲：泥土可以吸附污染物,微生物可以分解污染物,很多时候,水生植物也能吸收污染物.比如说你看到的水华,因为水体富氧化被污染了,导致蓝藻的大量繁殖,就是猛过头的自净.程度浅一点,不会超过环境承

含植物营养物质的废水进入水体会造成水体富营养化,使藻类大量繁殖,并大量消耗水中的溶解氧,从而导致鱼类等窒息和死亡.

秋天已经过去了,冬天即将就要来临了.小蚂蚁们都开始准备储存过冬的食物了.一天,小蚂蚁慢吞吞地爬到公园的草丛边散步.突然,它看见草丛里有个庞然大物躺在那边,小蚂蚁赶紧三步并作两步地爬过去想看看到底是什么

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星期四,我在墙角边无意中发现：怎么黑压压一片的?仔细一看,哦!原来是一群黑色的小蚂蚁,它们正成群结队地准备搬一小块指头大小的苹果.这可激起了我的好奇心,疑惑地想：蚂蚁那么小,怎能搬得起这一小块苹果呢?

可以的.但是不要搞成给材料作文就是了.也就是说不要就材料论材料,钻入材料里而出不来.可以用它来引出话题,引用做例子等是可以的.

A.这是水体富营养化的全过程.

天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷等）的排入,引起各种水生生物、植物异常繁殖和生长,这种现象称作水体富营养化.

学习雷锋做好事一天,我放学搭巴士回家,爸爸妈妈见了我就说：“今天我们要出去,饭已经给你煮好了,吃完饭,你就去做作业吧!”我回答道：“好的!”我吃完饭后,又喝了汤,于是就开始做作业了.把全部作业做完后,

C（长江上游山区的水土流失严重,长江流域酸雨污染最严重是西南地区,荆江河段水患严重,需用截弯取直予以解决,至于C中西北地区,南水北调确有西线长江水调往西北但是只在规划中.）

土壤环境质量标准---GB15618-1995地表水环境质量标准---GHZB1-1999GB3838-88表1地表水环境质量标准基本项目标准限值序号Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类Ⅳ类Ⅴ类1水温(℃)人为造成的环境水温

污染物投入水体后,使水环境受到污染.污水排入水体后,一方面对水体产生污染,另一方面水体本身有一定的净化污水的能力,即经过水体的物理、化学与生物的作用,使污水中污染物的浓度得以降低,经过一段时间后,水体

水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下,氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,鱼类及其他生物大量死