关于学生应不应该上网的辩论会稿反方和正方

你好、我来为你如今,人们的住房条件都有了较大的改善,一般家庭都给孩子安排了独居的卧室,孩子们有了一个自由的小天地.不过,这对于家长想了解孩子在小天地里究竟干了些什么却增加了难度.家长们想方设法了解孩子

不应该施舍,首先的搞清楚他要钱的目的是什么!你可以说“我请你吃饭,要钱就没有”现在的职业乞丐太多了,别纵容那些人犯错.有些人有手有脚的不工作还要来做乞丐?不值得同情.有些人把小孩在当做赚钱的机器,故意

不应该.站在家长的角度第一孩子太小,人生观和价值观都不成熟.第二站在孩子角度上考虑正常的交往可以,但是为了孩子着想,应该让孩子对恋爱,交往等有一定的认识.

正方：1、培养孩子独立做家务的能力；2、培养孩子的财经意识（比如拖地一间屋子1元,刷一个马桶2元）让孩子明白这世界上赚钱方式是有差别的；3、培养了孩子对生活的认知,体会父母的辛苦,明白赚钱不容易的道理

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你可以说小学生的认识还不是很充分,对于英语的掌握也不是很到位,所以没有必要学

时代在更新,社会在发现,两千多年前孔夫子的千人教学模式早已不能适应当代学生素质培养的需求,纸上谈兵不如多出去溜溜,这正是为什么有些人说读了十年的书还不如到大城市里面住一个月改变来的大.所以,中学生不应

唉,你们在想什么啊?青少年谈恋爱不谈恋爱关你啥事?现在恋爱自由,学校老师都管不来,你操啥心?无聊,有那时间,还不如睡觉来的

各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生.小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊.我将从4个方面来阐述我方观点：

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各位老师、同学们：今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方***,他们的立场是***.他们的辩手是:……现在入场的是反方***,他们的立场是***.他们的辩手是:……今天晚上,我们举行的是

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我是实验五二的婷吧?,你是哪个班的?一你是……王再问：呵呵！认出我来啦！嘻嘻！

给你提供一些辩论的方向:1.作业是强制性的,一般量都比较大.这剥夺了学生自由学习的权利,对作业产生厌烦感.2.作业会占用大量的课外时间,许多本该用于发展兴趣爱好的时间被用在作业上.3.做作业不一定成绩

孩子是家里的一份子么?是的话他也有必要做做家务!不能给孩子灌输做家务也要钱会让他养成以后做什么事都需要钱!那以后他当家了做家务向谁要钱?

个人觉得很影响学习,别告诉我你的自制力好,带了手机我觉都没睡好过,

理论：1、考试训练的是一种机械能力,培养出来的是做题机器,不利于人的全面发展.2、考试过程有差异,会出现学得好不如抄得好的现象3、很多国家在培养与选拔人才方面不是以分数为主要标准,为了更好的与国际接轨

偶像不一定是明星,周恩来也是偶像.明星公益事业的正面力量对青少年有着重要影响.如嫣然天使公益基金会,成龙的慈善事业等.维尼夫妇公益小学就是粉丝受偶像影响建立的,是正面的例子,还有很多｀｀｀个别不好的现

学生上网的好处：收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是学生上网的主要目的.有人总结了上网的五大好处：一是开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天,

上网的危害一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑