六年级上现在文品读文言诗文点击第25课

买本工具书就知道了呀!一看你上课就不认真听讲六年级多简单呀还不会!我才不告诉你呢有本事自己查去呀

该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.朋友对“我”这样反悔,伤心极了

【练习解答】第一题：教师可从以下的几种复述方法中任选一种,让学生复述；也可根据学生对课文内容的逐步理解,慢慢加大难度.①概括式复述.即用比较精练的语言概括事件,简洁复述事件过程.②生动复述.即以原文为

一、基础积累你应该会二、熟读精思3.这句话突出了森林社会中消息传播的非常快.4.对公牛的嘲讽,突出了它的自以为是.5.文章最后一句话我们时常……称赞着自己.6.在克雷洛夫下面一行的后半句,讽刺了……他

十受宠的象1、如：飞沙走石飞扬跋扈魂飞魄散龙飞凤舞眉飞色舞笨鸟先飞不翼而飞远走高飞2、这句话突出了森林社会中消息传播得非常快.3、“谦虚”是对公牛的嘲讽,突出了它的自以为是.4、我们时常用了各种方式称

一、郑人买履郑人有欲买履者,先自度（duó）其足而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反,市罢,遂（suì）不得履.　　人曰：“何不试之以足?”　　曰：“宁（nìng）

4、不可以.因为街灯亮后不会再有变化所以用明,街灯不会自己亮,所以用点,明星是闪烁不停的所以用闪,明星本就存在只是周围暗了才看得见所以用现.5、表达作用是写出了作者对美好生活的向往,有韵律感.6、用“

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一 1.说：通“悦”,喜欢2且：准:3亡：丢失,失去.4遂：于是；就.5度（dù)：量好的尺码. 6为：做,制造. 7足：脚.二 1此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠

第四课【散步】散：san（à）散步背：bei（ē）背起san（ǎ）散落bei（è）背上行：xing（í）行人重：zhong（ò）重量hang（á）银行chong（ó）重叠2.信服（2）随意（3）分歧（

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第一题不用了吧,反正文章中也有.二搀怯嘹陌妨碍三划去前两个划去第一个四1不动声色色厉内荏2不得人心心事重重3不遗余力力挽狂澜4不屑一顾顾此失彼5不甘失落落叶归根五他心情很失望.因为他有事先自己买东西的

1喇叭凯歌粘住2（1）用竞赛和斗争的方式比本领（2）就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下（3）指心里感到不痛快而呼出长气,发出声音（4）只有所感触而叹息3语言自以为是,得意忘形生动形象地写出了蚊子

1津津有味一知半解索然无味消遣繁琐2物怕比,人怕比,书也怕比.读书好,多读书,读好书.3读书好,多读书,读好书.不能.这个建议既照应上文冰心经历的几个片段的顺序,三者之间又有一个由浅到深的变化顺序.4

一、臃肿秕谷脑髓书塾缘由和蔼蝉蜕恭敬竹筛二、急躁噪音浮躁燥热拼搏广博束缚搏斗告诫警戒戒备训诫三、1鉴赏2渊博3倜傥4淋漓5人迹罕至6人声鼎沸四、1碧绿光滑高大紫红长吟肥胖伏轻捷窜短短无限2扫露支撒系牵

pengpaizibupinzhang巅转澜魄奔流到海不复回黄河落天走东海黄河远上白云间黄河入海流更上一层楼长河落日圆×√√伟大坚强哺育中华儿女爱戴略.

一、教材说明这是一篇略读课文,作者按时间顺序,抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色,表达了对三峡景色的赞美和热爱之情.全文可分为两部分.第一部分(第1自然段)写秋天来临,橘树和柚树果实累累,散发清

记诵积累：1.（1）（曙）光（2）和（蔼）2.（1）历改成厉（2）擅改成颤感知体验：3.c4.其实他并不喜欢打猎.5.失去了父亲赞扬的机会.6.(只要合理就行,可以写爸爸为什么没有生气而给我相机等等)

1.ying第一声zhen第一声ju第三声li第四声zhe第二声xian第三声2.蛰伏帽缨驯良乖巧敏捷机警3.树上有都一样的4漂亮、驯良、乖巧（我选的是漂亮）因为小松鼠最有特点的就是它的外貌,它的尾巴

1,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.