六1班订阅数学报

八分之五加二十四分之十七一减它们的和再问：用谁减再答：用三分之四减再问：题中没有3分之4再问：3分之4是从哪里来的

订阅《语文报》的有48×2/3=32(人)订阅《数学报》的有48×3/4=36(人)如果订阅《语文报》的,尽可能不订阅《数学报》时,此时订阅《数学报》的只有48-32=16(人),与题意不符,必须再有

第一组：158.4÷（4+5+4+3+6）×4=28.8元第二组：158.4÷（4+5+4+3+6）×5=36元第三组：158.4÷（4+5+4+3+6）×4=28.8元第四组：158.4÷（4+5+

48×5\8=3048×17\24=3434-30=4

想：根据（题意）,把（全班人数）看做单位1的量,（）×=2分之1（）这个后面的括号不知道你指啥21÷1/2=42这个班有42人再问：谢谢了再答：客气了祝学习进步！望采纳~~

这两种读物都订的为（5/6+3/4-1）×48=28人再问：爸爸身高180厘米，妈妈的身高是小明的8分之7,小明的身高是爸爸的9分之7,妈妈的身高是多少厘米?再答：180*(7/9）*（8/7)=16

假设《故事会》,《小学生作文》,《中国少年报》分别为ABC三种选择则有ABCABACBCABC共7种选择,则52=7*7+3所以至少有8名同学所订阅的报刊种类完全相同再问：不介意明天选我满意回答吧

问题呢再问：六（3）班有38个小学生，他们订阅《小学生报》《儿童再画报》《中国少年报》，这三种报刊每人至少订1种，有的订2种或3种，其中至少会有6名同学订的报刊完全相同，为什么？

48x(17/24+5/8—1)=16(人)

那是24分之几呀六（5）班有48人,其中5/8的同学订阅了,即订阅了的同学有48*(5/8)=30人;有几/24的同学订阅了数学报,即订阅了数学报的同学有48*(几/24）每位同学都至少订阅了一种报纸

20×45=16（人）；我发现：当两个分数的单位“1”相同时，一个比另一个多多少，就等于另一个比这个少多少．答：订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多16人．

再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

316.8÷（4+5+4+3+6）=316.8÷22=14.4（元）；14.4×4=57.6（元）；14.4×5=72（元）；14.4×3=43.2（元）；14.4×6=86.4（元）．故答案为：份数

1.六一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的二分之一.这个班有多少名学生?想：根据（全班人数）,把（全班人数）看作单位1的量,数量关系式为（全班人数）乘二分之一=订阅列式为：21除以0.52

1、20*（4/5）=16∴多16人2、是不是输错了?“第一天看了全书的1/8,第二天看了全书的1/8”,如果把后面一句删掉,就是128*（1/8）=16,16*（3/4）=12,16+12=28∴第

正确答案应该为： C,十二分之五有三分之二的学生订阅了小学生数学报,四分之三的学生订了数学小灵通所以订阅了小学生数学报的学生有十二分之八,订了数学小灵通的学生有十二分之九假设班级被分为12等

根据（分数定义）,把(全班人数）看作单位1的量,数量关系式为；（全班人数）乘1/2=（21）列式为；21÷1/2＝42答：全班有42人.

30!数学英语相加,减去重合的6人.20➕16➖6

六【2】班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的二分之一.这个班有多少名学生?想：根据【全班人数的1/2是21】,把【全班人数】看作单位“1”的量【全班人数】×1\2=【21】

三种报刊的订阅情况共有7种：只订1种的,3种情况；订2种的,3种情况；订3种的,1种情况.现在38人,38/7=5...3把这7种情况当一个循环,可以循环5次多,所以至少有6人情况完全相同.