八年级语文怎么做阅读

我觉得做阅读最重要的是一个“悟”字.这首先跟平时的阅读量有关,也跟个人性格有一定关系.（例如这就是为什么女生普遍阅读能力较佳.）做阅读题,首先要通读全文,用心去理解作者字里行间所要表达之意,弄懂作者这

这个其实有一定的答题模式,你把以前的阅读拿出来,可以总结出来的.比如承上启下、强调之类的作用

1．海燕是等待考验的期待,大无畏的战斗精神,鹰是战斗后的竭尽全力,和不甘心．2.大自然的天气.3.拟人,叙述.4..[甲][乙]两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的（无畏)和鹰的（勇敢),同时,

《钢铁是怎样炼成的》上册下册《朝花夕拾》

抓准文章的中心主旨,理解了这篇文章,一般来说问题都会围绕着中心转,以作者的思想感情倾向为准绳来答题,尽可能猜测作者写文章当时的生活背景和时代背景.题目中很有可能拎出一句话让你说说他的作用和好处,写景的

上网搜语文阅读题答题公式,背下来,再多做些阅读题巩固,自己总结经验,语文阅读题无非就是那几种作用.

一、调适渗透阅读教学中,要激发学生兴趣,教师除运用动作、实物、多媒体、幻灯片、图片、师生表演等创没情境外,还应把课文内容与学校、家庭、社会生活实际紧紧联系在一起来调适学生的口味.比如教读魏巍《我的老师

1."坐，卧，箕踞，偃仰"乃四个不同的动作,自然无重复之嫌".2.自然有疑问,谁家的诗集有一尺来长,这么大的版本?这里不过是虚指,当是"厚厚"的意思.注意文中用的是"抱",如果是一本小诗集册子,怎么会

阅读记录卡班级：五年级三班姓名：张萱果书名：《三国演义》作者：罗贯中内容摘要：三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始,：刘备、关羽、张飞,他们三个人桃园三结义,三顾茅庐请诸葛亮,又齐心协力共建蜀汉,并和东吴一

阅读的时候可以将每段的中心字词画下来,然后在每段旁边记录下这一自然段所讲述的内容摘要,清楚的写下中心或者人物形象,以及自己的少许思考.可以有助于自己对这篇文章内容及感情的把握,从而在做题的时候减轻负担

八年级语文上册阅读练习题（一）班级_______________姓名______________座号___________（一）人民解放军百万大军横渡长江汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在

人教版初二下册语文《课标》推荐的名著有二部：凡尔纳的科幻小说《海底两万里》和罗曼·罗兰的人物传记《名人传》.

文章中往往有一些字,其中包含了作者的感情,冰心的两本书都是叙述母爱、自然的,从这个方面来答.伊索寓言则是一种人生哲理,平时多读些名言,就能感悟到.至于主要内容只能多练,并找出文章的中心句,一般在开头或

语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置大致分三个层次:直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从

看出王熙凤对林黛玉的关心

回答到关键,回答不到的话就多使用华丽的词藻,但要扣紧文章我觉得吧,你们老师在考试之前一定会讲关于这方面的问题的

你是想问阅读理解怎么做吗?教你一些考试的技巧吧.在考场上你可以运用以下技巧.不可不答,不答则无分.只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.不乱答,乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答

关于阅读题,其实并不是那么恐怖,不知道你是不是偏理科,其实做阅读题的时候基本上可以套公式,比如说赏析句子,可以回答用了什么修辞手法,生动形象（或准确等）地写出了什么,抒发了作者什么样的情感,如果有结构

你并不是个坏孩子一个自称叫陈小卫的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了.　　他说他是我十年前的学生.我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记

11.（1）丘壑：文中指山水风景的构思布局.（2）雷同：指不该相同而相同.（3）玲珑：（东西）精巧细致.12.全段首句与其他句子间构成（总分）关系.（1分）13.这段文字意在说明：（苏州园林假山和池沼