借物抒情穿插手法800

最多的是借景抒情,借物品的形象含蓄地抒发自己的感情.然后是跟借景抒情相似的托物言志,用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等.这是最常见的两种.其他的还有情景交融、衬托对比、比喻象征、借古讽

第1篇~离别,也是一种享受初三了,出山了.未曾年轻也就苍老的我们,在书海上睁着浑浊不堪的双眼,迷迷糊糊走到了初三的尽头.阳光依旧明媚,甚至火辣,我们乌黑的双眸却似渐渐清晰,清醒背后是对离别的措手不及.

差不多,托物言志是通过一个物体说出一种品格或精神,

我喜欢秋天曾有许多人问过我“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”我喜欢秋天,虽然它没有春天生机勃勃之貌,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银妆素裹之纯,但我仍对它情有独钟

抒情文是以情感的抒写作为主要写作目的的文章.从情感的表达方式上讲,抒情有直接抒情和间接抒情之分.间接抒情方法很多.有的借助于人或物,通过对人物行为的描写来表达.有的借助于物,在对事物状态的描摩中抒发感

此词借景抒怀,表达了词人流落异地之悲、老大无成之慨,以及无幸遭贬的苦闷、压抑,曲折地反映了作者内心的惆怅和凄苦之情.原词之墨迹保留至今,现藏于故宫博物院中.起笔“小雨初晴回晚照.”富于象征意味：雨后初

有华丽辞藻渲染的感悟不见得就是深奥的真理有生动比喻的赞美不见得就能直指内心如果你想提高自己的感悟,就请把心静下来,多多观察事物,多多对比,多多体会.如果你想提高自己的文采,就请多多去看一些散文,多多学

心事,顾名思义,就是人们心里想的事.心事一般有两种,一种是高兴的心事,一种是不高兴的心事.大人们有心事,孩子们也有心事.比如说我吧,我有快乐的心事,也有不快乐的心事.小时候,我经常心事重重地站在我家的

我再也不敢去挖这些野兰了.欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢!父亲拉我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰,也在看着我,说：“做人也是这样啊,孩子!人活在世上,不能

解题思路：同学：很高兴为你解答。如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言好吗？老师愿意与你进一步的交流。如果回复的晚些，请见谅祝：健康、快乐、进步！解题过程：“夹叙夹议”作文写作指导夹叙夹议是散文最常用

在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树.这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空.他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见.然而现在却非常之蓝,闪闪地〖目夹

感时花溅泪,恨别鸟惊心

1说明时间过程2着重说明其中的一个人物3什么历史意义4自己的感慨对当今青年人的启发如我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作.爱国主义是五四精神的源泉

关于表达方式：①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；②一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式；③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综

人生如萍一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中.其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之

难忘的一次主题班会　　“1＋1＝?”－－－－老师在黑板上写下了班会的标题.同学中立刻有人说开了俏皮话：“嘻嘻,拿谁当幼儿园大班呢!”“还不是那个希望工程,‘1（＋）1＝2（爱）’!”司空见惯的班会,大

有几篇你自己选吧!一我经历过许许多多的事,其中不乏开心的、感人的和伤心的……在这么多事之中,有一件事使我至今难忘.那件事发生在前几个朋的一天.那天,一大旱妈妈把我从床上叫醒了,我一翻身看了看钟不禁叫道

借物抒情,借物是手段,抒情是目的.怎样才能通过借物达到抒情的目的呢?营造这类文章的手段是象征联想和类似联想.通过象征联想,由某种象征体联想到它具有的象征义,或由某种象征义出发去联想可表达的象征体,都可

屈原放逐,乃作《离骚》；贾谊被贬,作《吊屈》、《鵩鸟》诸赋；陈子昂被贬,作《登幽州台歌》.

一种写作时的表现手法.描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情.运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依