借代是什么

借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数为名词.使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺.并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,

可以算,以人物身上的一个特点来代表这个人,就算是借代.不加那个朋友,直接说旧毡帽把自己种出来的米……这里的旧毡帽就代表那个人了.还有一个例子,教师里飞奔出了一群红领巾,这也是借代的手法,以红领巾来代表

这个很容易搞混,其实也都差不多的,具体例子就不举了,看字面多少也能理解的：表达方式：描写,议论,抒情,说明,记叙表现手法：拟人,对比,烘托（正反）,反复,渲染借物喻人,借景抒情,托物言志,先抑后扬直抒

一、记账符号记账符号反映的是各种经济业务数量的增加和减少.　　（一）“借”和“贷”是抽象的记账符号　　借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号,用以指明记账的增减方向、账户之间的对应关系和账户余额的性

1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来.（《望天门山》）用船的一部分“帆”代替船.2、然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的.（鲁迅《故乡》）借细脚伶仃的“圆规

头本意就是脑袋,引申是头儿,领导.比喻引申是,领头的为首的；量词；临近物体顶部或上午起点.口本意是嘴巴,引申是说话,比喻引申是容器同外面相通的部位；破裂的地方；量词；出入通过的地方.不知道对不!

借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数为名词.使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺.并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,

解题思路：注意积累，学以致用.很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：天天快乐、学习进步！解题过程：借代的作用:恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥

借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数为名词.使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺.并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,

解题思路：第一句句中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”指代的是乐器――琵琶；第五句中的“丝竹”指代音乐；第六句中的“管弦”也指代音乐。三句都运用了借代的修辞方法。解题过程：选出全用借代修辞手法的一项

比喻,是用相似的事物道理来打比方的一种修辞格.所谓“相似”,既可以是外在的,如形式、颜色、气味、声音等；又可以是内在的,如性质、作用、感情等.一个完整的比喻,通常通过“本体、喻体、喻词”来体现.本体和

迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.借代牛郎与织女

"迢迢牵牛星"以星指牛郞.

借代就是借一个事物来指代另一个事物,可以借事物的某个部分或某种特征来代事物的整体.例如,两个红领巾把老人送过了马路.这里就是借红领巾来指代戴着红领巾的小同学.还有,大胡子把人给打了.这里就是借大胡子来

互文当窗理云鬓,对镜贴花黄将军百战死,壮士十年归雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离东市买骏马,西市……（四句）复沓“问女”二句、“女亦”二句、“旦辞”八句(太长,懒得打了..)顶真军书十二卷,卷卷有爷名壮士十年归

应该是"下列运用借代修辞方法借代的分别是什么“才对.1我们的事业需要千千万万个雷锋.雷锋借代有雷锋精神的人.2不拿群众一针一线.一针一线借代所有东西.3中国人民中间有成千上万的“诸葛亮”诸葛亮,借代有

借代：那个红领巾是我们的班长.借红领巾代指某人.反复：祖国啊,祖国啊!我的母亲!加强语气夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.是文章更有气势,留下深刻印象.

借代不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体,就是借代.借代可使语言简洁、生动、形象化,唤起读者的联想.例子(1)：巾帼不让须眉.(以「巾帼」借代女人、「须眉」借

借代不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体,就是借代.借代可使语言简洁、生动、形象化,唤起读者的联想.例子(1)：巾帼不让须眉.(以「巾帼」借代女人、「须眉」借

不知楼主所说的摸鱼儿是谁的,若是辛弃疾的那首,我认为是设问和比拟