作者围绕"我的第一本书"写了哪些人,哪些事

我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一

我父亲二黄毛祖母乔元贞乔元贞他爹乔海过本文,深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”,而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意,是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活

没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西.”这算得什么“出息”呢?

一是要知恩义；二是不可以忘了生养的土地及哪土地上与我曾相濡以沫的人,更重要的是那土地和人教给的品格、气质、能耐等.不知我说的合适吗.

虽然乔元贞聪明好学,但却因生活所迫,不得不退学,表达了作者对他的同情,也启示读者要好好珍惜学习的机会.

乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了,人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了,再加上当地文化、经济的极度贫困和落后,一辈子只能在生存的底线上挣扎,还能有什么发展可言呢?作者对那个时代的苦

一切追求都是美丽而艰难；一切光辉的完成都要穿过严峻的逆境与困境.对于生命的肃然起敬,对于生命崇高的赞美,对于冲破逆境精神的赞扬.虽然不咋的,

1.一切追求都是美丽而艰难；一切光辉的完成都要穿过严峻的逆境与困境.2.对于生命的肃然起敬,对于生命崇高的赞美,对于冲破逆境精神的赞扬.

1.“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.2.我与一位诗人的交谈2简介我家的情形3父亲问我的成绩和书的事4

没看懂再问：我马上要开学了，别涮我玩，我没时间再答：1.这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。3.那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文。我的第一本书实在应当写写，如果不写，

因为第一本书是我成长历程上最初的,最有价值的,奠基性的东西.上课的笔记.老师讲的.应该对的.

你可以写一些较为幼稚的书.如一本图画书,然后写一下书的来历,（寄托了妈妈的期望之类的）一定要新颖,不要太老套.最好用回忆或倒叙开头,别出心裁.提纲太多,就不列了,你照上面写吧、、、

作文提纲1．标题式提纲　　这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.　　这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.

表达了对第一本书的珍视铭记之情.

“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.

折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣.

我的课本哪里还像本书!简直是一团纸.书是拦腰断的,只有下半部,没有封面,没有头尾.

文题“我的第一本书”包含“我”对人生的感悟.不仅仅是指那半本课本,也指“我”人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣.作者是怀着沉重,敬重和珍爱的情感追忆他的

我父亲二黄毛祖母乔元贞乔元贞他爹乔海过本文,深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”,而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意,是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活

自己看喽再问：快、帮帮忙再答：读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况