作文 云

学习是一件很简单的事,而且非常有趣.也许你不会同意我的想法,每天一背起书包的你,就垂头丧气,仿佛一场灾难即将降临.你害怕上学,主要是你害怕学习.如果说的更确切一点,那就是你不会学习,是吧?不用羡慕那些

解题思路：题目中的“风雨”有它的所指，即生活中困难、坎坷或遭遇，“我们一起走过”意味着我们战胜了这些困难坎坷，经受了“风雨”的洗礼，锻炼了意志，成长起来了。文中也可以对自然界中的“风雨”进行描写，更好

我可以选择快乐吗?我期盼快乐,追求快乐,享受快乐.但快乐是谁给的,关键是我可以自己选择吗?当春日踏青遇沾衣欲湿杏花雨；夏日戏水,见接天莲叶无穷碧；秋日登山,享停车坐爱枫林晚；冬日观雪,赏千树万树梨花开

摘抄一些,以供参考天上的云,真是千姿百态,变化万千.它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天

今天,我一个人在家,闲着没事就在阳台上看着天空的云发呆.妈妈回家后,看见我在阳台上,问我干什么,我说：“我在看云,你看它们不停地在动,还能变出各式各样的形状呢!”妈妈就让我把看到的东西写下来.我看见有

去聆听生活,去回忆生活中的琐事,我们会发现,生活中有太多值得我们回味的事情.在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理.生活告诉我,勤能补拙.伟大的物理学家爱因斯坦,小时候并不是天才,甚至被认为是“笨蛋”.但

天如碧海,云像海上的轻舟,静静地,轻轻地漂泊,生怕惊醒大海的酣梦.大的、小的、白色的、紫色的云块,看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案.那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马.一会儿互相碰撞,互相招手

天如碧海,云像海上的轻舟,静静地,轻轻地漂泊,生怕惊醒大海的酣梦.大的、小的、白色的、紫色的云块,看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案.那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马.一会儿互相碰撞,互相招手

躺在草地上,呼吸着小草给予的甘甜气息,偶尔睁开眼却只是轻轻掠过,然后继续享受,这种感觉真妙.我抬眼望空,而这一望却让我的眼再也挪不开,碧空如洗的天空中突然多了一些更为美妙的东西,柔软得好似棉花糖可是更

解题思路：书面表达题是学生认为最难的一个题型，写作时要注意人称和时态，还有提示语要用全。解题过程：Therearesixpeopleinmyfamily.ZhangJianismygrandfathe

云要说最洁白的除了雪便是云了,它与蓝天的色彩是相得益彰的.我最喜欢看云,看静的云,看动的云.云的形状千姿百态,不同的时间看到的云都是不同的.你想把它们想成什么样子就能想成什么样子.云就像海浪.天是海水

我真的想告诉你们,但是格局决定了,你们回去骂我,白天骂我,晚上回家搞互联网,想成为我,超越我.我的作文从来都是一句话,别说那么多废话,多做事情.

理想是人一生最大的一种愿望,几乎是一种奢求,世界上没有记多少人实现了自己的愿望,更没有多少人顺利的实现了自己的愿望,但我相信一定有许多人想实现自己的愿望.如果一个人就连最起码实现愿望的想法都没有的话,

天如碧海,云像海上的轻舟,静静地,轻轻地漂泊,生怕惊醒大海的酣梦.大的、小的、白色的、紫色的云块,看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案.那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马.一会儿互相碰撞,互相招手

解题思路：修剪自己意味着去掉自己身上的缺点。仔细审题，写出自己的认识。中心要明确。给你提供两篇范文，以供参考。解题过程：修剪自己我种过一架葡萄。开始几年葡萄藤枝繁叶茂，每到夏秋之交，葡萄架上结满绿似翡

爱我的爸爸我的爸爸有很多的优点,几乎世界上一百个优点,我爸爸就占有其中九十九个优点.我的爸爸天天都给我检查作业,而且还把错误的地方都能找到,难题都会做.可以说他是一个聪明、细心、又有“火眼金睛”的老爸

解题思路：叙议结合，赞美烛之武的才华和品格，写出自己对烛之武的敬仰之情。解题过程：我眼中的烛之武秦晋围郑之事，在春秋战史上并不是一件特别重要的事，但这件事却成全了一个小人物——

解题思路：同学你好，你提供的材料不够完整，但老师根据相关表述认定为“猎人与弓”材料作文，老师已经为你做了必要的分析指导，也提供了三篇范文，在此，老师再为你提供一些错误立意及优秀范文。解题过程：【失误立

解题思路：【审题】1.思考：一切成熟了的都必须低垂着头么?答案：低头或昂首2.如何界定“成熟”“低头”“昂首”？成熟：①成功②心智品格的完善低头：①谦逊②低调内敛③埋头苦干④感恩昂首：张扬高调做事3.

假如我是一朵云　　蓝宝石一样的天空漂浮着棉花糖一样的云,他们无忧无虑地漂浮着,或浓或淡,还不是变幻着姿态.有时像小白兔在奔跑,有时像从远处飞来的蝴蝶,慢慢的慢慢的,一点一点扩大,成了一缕缕轻纱.　　望