作为观众怎忙记一次辩论会利大还是弊大

今天,我们班开展了一次辩论会,这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”.认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方.辩论会开始了,正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益,因为那些

人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益.”所以,今天我们就以开卷是否有益为题,开展了一次别开生面的辩论会.正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益.我是反方的主辩手.　　辩论会一开始

你们的观点是不可避免.1、要承认科技的发展所带来的好处,例举：转基因食品、动车组、工厂里的机器人、高科技的医疗器械等等,为人们生活带来很大的便利.2、要很快转移到科技发展的负面影响,例举：环境污染、智

正：善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还

开头一定要点题,可以写在今天,我们举行了一次别开生面的辩论会,再写为其做了什么准备或自己心情如何激动,然后说主题是什么,如果自己参加了就写我也参与其中,与同学们积极的辩驳,没参加就写看着台上的同学们如

开卷未必有益1.开卷未必有益包含两层,一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益.人们常说：“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有

双方：滔滔不绝、口如（若）悬河、侃侃而谈、高谈阔论、慷慨陈辞、娓娓而谈观众：聚精会神、全神贯注、专心致志、

1.记一次辩论会（开卷是否有益）当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的.虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!“铃~~~~

范文1今天,我们班开展了一次辩论会,这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”.认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方.辩论会开始了,正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益,因

利大于弊,看健康的书益处多多.再问：开卷有益，益是对社会有益，还是对个人有利？再答：卷就是书籍的意思。多读书当然是对自己有利：1、可以拓宽自己的视野，增长自己的见识；2、可以增长自己的智慧等。再问：看

双方：滔滔不绝、口如（若）悬河、侃侃而谈、高谈阔论、慷慨陈辞、娓娓而谈观众：聚精会神、全神贯注、专心致志、

从电脑上查一下就行再答：如果怕和别人的一样

今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。没错，今天就是要进行

记一次辩论今天上午,我们班开展了一次辩论赛,主题是开卷是否有益?正方支持“开卷有益”;反方支持“开卷未必有益”.我支持反方的看法.正方：古人云：“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善

我来吧再答：只供参考，如要抄～请改一下再问：ok再问：可以换一篇吗？再答：为啥呢再问：因为这一篇我看不懂再答：好吧再问：快一点

观众提问环节根据不同的赛制有不同的要求比赛的时候,如果观众提问环节是计入比赛分数里的话,双方都是不会放过这么绝佳的进攻机会,所以提问的人都会是辩论队智囊团的灵魂人物,或者混在观众里的辩论队其他成员.外

他长得矮小粗壮,身板结实硬朗,一张土红色的狮子脸上额头高高地突起.乌黑浓密的头发虬结在头顶,似乎梳子都难以将厚实的头发梳通.他的双眸具有强烈的震慑力,放射出粗野狂放的光芒.蓝灰色的眼珠往往会因兴奋或愤

今天下午,我班举行了一次史无前例的辩论会,辩论会的主题是——“开卷是否有益”.（正方代表）刘燕轩打了头阵：“开卷有益,读书是生活中不可缺少的,书可以带我们畅游知识的海洋,可以使人增长见识,开阔视野,还

精彩的辩论会　　今天上午,我们班级里开辩论会,辩题为“开卷是否有益”.正方的观点：开卷有益,反方的观点：开卷未必有益.我很荣幸被选为反方辩手.　　辩论会开始,我们一一亮相,主持人徐老师一打开话匣子,就

就是一篇记叙文,按照时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果来安排文章结构.首先确定辩论会的辩论主题,可以是生活上、学习上的现象或观点.然后是辩论双方,可以把全班同学分为正反两方进行辩论,也就是围绕一