以竹子的口吻说话

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/21 05:31:58
以竹子的口吻说话
冬天的诉说 作文 只写开头和结尾 以冬天的口吻说话

冬天告诉我,万物都在冬眠,享受是为了更好地春天!一冬天的开头,你要去解读冬眠,能冬眠吗?你处在青春绽放的年代,大好的年华正在学习写作,为了明天,也就是春天,正是你施展才能的时候,你可能吗?由此展开.冬

以父亲的口吻改写李森祥的台阶

台阶(李森祥)父亲总觉得我们家的台阶低.我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成.那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重.那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱.结果父

从下面的对话中,可以看出说话人怎样的口吻,神态和心理?

可以的,高中经常做,再问:请告诉答案再答:可以从一些描述性词语和语气词推断的,“大惊”不久是个明显的例子么?有一些反问句也可以的,具体的需要多做一些例子,最好翻译成白话文在看!

以讲解员的口吻介绍麋鹿

我也是6年级的,小学教材全解上有!欢迎大家来到大丰麋鹿自然保护区!麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物.它善游泳,再加上宽大的四蹄,非常适合在泥泞的疏林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物,栖息活动

以斑马线的口吻写标语.

红灯停,绿灯行;横过马路要看清!不追逐,不玩耍;外出安全记心胸.再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

以动物的口吻,说说你对动物的看法

首先,人类也是动物.这样写:假设你是某种动物.然后以动物的观点来写人类.可以写人类对动物造成的伤害,还可以写人类对动物的保护措施.

《孔雀东南飞》以刘兰芝的口吻讲述故事

讲什么故事,是从刘兰芝的视角复述课文还是什么再问:嗯,就是复述课文了,刘兰芝的口吻帮忙拉,求你了,很急很急,今晚上就要了再答:这篇太长了,你要多少字啊~~~再问:全部,明天早上我要表演啊,帮帮忙啦再答

以班主任的口吻写对学生的评语

分一定给我啊该生成绩优良,能主动学习.在校期间表现优异,课上肯思考经常举手回答老师提出的问题,课下不懂就问能及时消化当堂所学知识.对于老师分配的工作能够积极主动完成.该生具有优秀的组织策划能力,多次完

书信的格式 以鲁迅的口吻给闰土写封信

闰土:闰土你好闰土再见深深地爱着你的迅哥儿

要以文中人物的口吻写,要好点的

23散步课文研讨一、整体把握这一家人,祖孙三代,和和美美,相亲相爱,这是一个多么幸福的家庭.作者表达了关于家庭伦理的理想.最突出的一点是,“我”的敬老.试作两个假设,第一个假设,如果把母亲冷落在家里,

以范仲淹的口吻给滕子京写一封信

滕子京到巴陵后,不计个人荣辱得失,以国事为重,勤政为民,办了几件好事,如扩建学校、修筑防洪长堤和重修岳阳楼等.这些事受到百姓称赞,结果两年时间就政通人和,百废俱兴,“治为天下第一”.在重修岳阳楼之后,

以鲁迅的口吻写给藤野先生的信

尊敬的藤野先生:您好!自从当年因弃医从文而离开仙台的那一刻起,我对您的思念如同蚕丝般牵连不断,无时无刻不在想念着您!在成长的道路上,我无时无刻不想起您对我的培养和教导.您没有狭隘的民族偏见,您治学严谨

仿照事例,以竹子、柳树、芦苇的口吻说话.

竹子:“入土先有节.凌云仍虚心.”这可是人给俺的评价.柳树:我平易、谦卑,随遇而安.“升”得再高,也不忘亲吻大地.芦苇:随时准备“弯下腰”,肯定比随时准备“站直”了获益多.

将钱塘湖春行以第一人称的口吻改成白话文

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.正是在春天到来的好时节,我乘兴在钱塘湖畔漫步,不知不觉来到了孤山寺的北边

竹石里的竹子如果会说话会什么

如果根会说话,他可能会说:“岩石,岩石,无论你身上有没有泥土,我都要牢牢地站在你的身上;无论你的隙缝有多窄,我都要钻进去.”他还可能会说:“风啊风,无论你怎样吹,都无法使我动摇.”“根”会说些什么可从

和别人说话老是以 大哥 的语气与口吻.这么注意说话的语气.

习惯成自然自然而然的事情改变起来固然也是难上加难不如展现出你真正的水准和超脱常人的能力只有这样才能够体现你用大哥口气说话的“资本”摆出强者应有的姿态相信会让人心服口服当然如果能做到该低头的时候还是应该