以朱自清的春的写法,写一下美丽的秋

温暖慈爱的春风图清新宁静的春雨图

盼望着、盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了.一切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了.果子熟起来了,蛐蛐儿的叫声响起来了,天气凉爽起来了.小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的.园子里,田野里.

春草图喜欢理由是：先从情态上写,抓住了“钻”和“偷偷地”两个词语.钻：表现小草顽强的生命力；偷偷地：写出了不经意间,春草已悄然而出.运用了拟人手法使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感.再从质

比喻,写出了春雨细密、柔软的,细亮、绵长的特点（雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.）；拟人,烘托出了春夜的平和和寂静（傍晚时候,

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立

第三节（春草）色彩描写.第四节（春花）比喻,色彩,排比,通感第五节（春风）触觉,嗅觉,听觉→用各种感觉描绘春风柔,暖.第六节（春雨）色彩,排比-----------------------------

我喜欢春天,我赞美春天.春天,万物复苏,冰雪融化.小河又在奔跑,一边跑一边在唱着欢快的歌呢!看,它跑到田野去,让麦子喝够了水；流到树林里去,让树儿长得更加茂盛；奔到草地边,让小草长得更加绿.小鱼在清澈

第一,对音乐的,作者不注重摩写乐声的真切,而着力写音乐的象征,写自己的主观印象.把自己各感官的感觉用听觉激发出来,统一于一个完整的意境之中,那就是：“暮春微雨润花园”这一境界.这就比古代诗歌中的某些音

春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片

盼望着,盼望着,叶子茂盛来了,夏天的脚步近了.　　一切都像睡醒的样子,猛烈的张开了眼.叶子突然绿油油的,花也红艳艳的,　　小草已经从土里钻出来,长长,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.

表达的情感和写作手法相同

写花用了高低结合、虚实结合、色味结合、明暗结合,这是全方位描写的方法.

盼望着、盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了.一切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了.果子熟起来了,蛐蛐儿的叫声响起来了,天气凉爽起来了.小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的.园子里,田野里.

曾多次选入九年制义务教育初中语文课本,现选入北京市人教版七年级上学期语文课本与上海版六年级上学期第一课.课本对原文存在多处删改.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张

是那段“雨是最寻常的……”吧~结构：总分修辞手法：拟人、比喻写作手法：举例子

理想像一位历经沧桑的中年人．经历无数次磨练,他成熟着.理想像成熟稳重的老人,从头到脚都是含蓄的,它收获着.理想像位温柔的母亲,招待大自然的孩子们,它愉悦着.

春　　盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一

春花图修辞：排比拟人写法：动静结合,联想顺序：由高到低春风图修辞：引用比喻拟人顺序：从人的触觉、嗅觉、视觉、听觉等描写春风春雨图修辞：比喻排比写法：动静结合顺序：由静到动,由物到人,由近到远

朱自清写的春的实写：地上是大片大片嫩绿的小草,田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树,在如火如荼的花团中,飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、温馨的天空中,吹拂着软和的杨柳风,氤氲着土香、草香、花香的气息

《春》朱自清　　盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.　　一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.　　小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野