以友善为话题的作文提纲

什么是力量.（以上省略2000字）这就是力量!

开头：开门见山,直接交代事情发生的时间、地点、人物.也可以用倒叙式开头法.中间：写事情的经过.结尾：写自己的感受.

有些人说：自信是阳光,我完全同意这个观点,阳光是万物生长的基础,但人只拥有了自信,才算一个健全的人.我不知道我是否拥有过自信,但我明白,只要我自信,我就是一个美丽的人.　　曾经看过许多描写自信的文章,

提纲怎么写不是笼统可以给出的啊,要看你是通过什么角度了啊.写人的文章可以是通过叙事角度,或议论,或抒情啊,那切入点不同,提纲的安排也不一样啦.再问：什么都行！拜托啦！55~最好是事物！再答：1、关于作

可以写欣赏自己呀!但注意不要写欣赏世界!那太广了!相信你能行的!

去过哪里选取一到两个景点描写例如：著名的麦积山石窟、青海湖和腾格里沙漠等著名风景区也是很让我难忘的.麦积山石窟位于甘肃天水,它名字的由来是因为从山下看去那山像是麦子垛成的,山上雕刻着上千尊泥胎石塑,它

学会宽容别人,就是学会善待自己.怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放.这一个周末我约了朋友去玩.那天,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞的去赴约

善待他人.这句话说起来容易做起来难,说这话的人很多,但做到的人很少.我们静下心来,仔细思考一下,会发现我们很少会赞美他人的,我们跟他人比较时,总是会找到对方的缺点,总是会说谁谁谁他什么又做错了,某某某

首先,你要想清楚你对风的了解,是想写抒情方面呢,还是自然知识方面抒情方面,可以从四季入手,对四季不同的风进行描写,选择自己最爱的那个季节进行详细描述也可以写一两个与风有关的故事吧自然知识方面,看下地理

人们说有成就的人有"学问",既然是"学问",那么就要既"学"且"问"."问"从何来?从疑而来.只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的学识,用之于我们的事业.所以我们说：学贵质疑.明朝学者陈献章说：

友善敲开理想的大门

妈妈：声音是极其微小的……每个孩子都有自己的亲生母亲,我也有.然而就在我刚刚六岁那年,我亲爱的妈妈离开了我（病故了）.我心里是多么难过啊!可是不久,我又有了一位新妈妈,她就是您.我听别人说,继母对不是

1.哲人说：“友善是道德中最大的秘密.”——题记什么是友善?曾经读过这样一则故事：一个少年在企图行窃时,被躺在床上的一位女孩发现了.女孩并没有报警,而是装作并不知道他是小偷,热情地邀请他与自己聊天.他

写本题应注意以下2点：1、准确领会话题的精神.2、既可以从大处着眼,谈国与国之间、民族与民族之间友善相待；也可以从小处落笔,谈善待身边的人,促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点,写人类应善待自然

提纲是作文构思阶段的产物.构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主.没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）.文字符号表达的构思就是提纲.对作文来说,提纲

“风”可以是大自然的风（四季的风、不同级别的风）,这个就不多说,你可以以写景抒情为主,表达对某一个季节的风的赞叹,也可以以排比段的方式写四季的风.“风”也可以是某种社会风气或者潮流,“哈韩风”,“漫画

看来我们班的某人在和我找一样的东西啊

议论文：一段：用一句话概括丰收,最好加一些诗歌、诗之类的东西二段：你的个人经历从奋斗到收获三段：他人的一些关于此类的例子总结：再用前后呼应的诗歌或诗加结束语结尾记叙文：你或他人的经历来写这话题写说明文

第一段,以温馨是什么,形成排比,点题.第二段,例举温馨的事例,加以议论抒情第三段,回扣主题,升华主旨

写本题应注意以下2点：1、准确领会话题的精神.2、既可以从大处着眼,谈国与国之间、民族与民族之间友善相待；也可以从小处落笔,谈善待身边的人,促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点,写人类应善待自然