什么是近视50字

建议您可以配戴角膜塑型镜试试.戴角膜塑型镜是一种设计特殊的硬镜,即OK镜,通过镜片的“逆转几何”设计,即镜片曲率中央平坦周边陡的特殊设计,以机械压迫或按摩的方式,使角膜中央曲率半径变大,从而达到减少角

近视镜,是凹透镜,成的是缩小的虚像,像的距离小于物距（像变近了）,近视眼就能看清楚了；老花镜,是凸透镜,成的是放大的虚像,像的距离大于物距（像变远了）,老花眼就能看清楚了；近视镜是凹透镜,通过它看书上

你这个单子是电脑验光仪验出来的（就是机器）,这些数据是作为参考的,因为机器的准确性不稳定,有时偏差较大,所以不能直接作为配镜的度数,从你配镜的数据就知道了,是有一定的偏差的,.而机器验出来的轴位一般是

51近视人数占全班人数的10分之3,52近视占全班的4分之1,10分之3合40分之12,4分之1合40分之10,51班近视更严重再问：列式再答：51班：15/50*100%=30%52班：12/48*

1、假性近视什么叫假性近视?－－－－－－－－－－－－－－－－－－－假性近视是相对真性近视而言.真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态,即解除了调节作用后,眼的远点位于有限距离之内.换句话说,近视眼

近视是一种颇为神秘的现象,科学家们还不能确切地说出造成近视的原因.有关的遗传学研究表明,在近视比较严重的家庭里,近视确实能够遗传,可是谁都搞不清楚内在的原因.最近,美国眼科医生道格拉斯·弗雷德里克又重

仅供参考.如果是近视度数有所增加或眼镜度数偏小看近不应该有问题,其他的因素要考虑眼镜近视度数偏大?散光度数或轴向不对?调节功能减退?这些度需要检测后才能知道.

关于小学近视问题的研究报告看下面:一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜,我也是其中的一员.有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查.二．调查方法：1．查阅有关书籍,了解普通人是

现在近视率是20%x(1-50%)x(1-20%)=10%x80%=8%1-8%=92%答：现在这所学校视力正常率达到92%

只问你1个问题孩子是亲生的吗?实在看不过眼孩子都300多度了还贪那点小便宜?无论配什么类型的眼镜都必须要到专业的机构去配确保的符合你孩子的眼睛不然再怎么配也是白搭起不到控制效果的反而容易引起加深上面有

1250×100%=24%；答：近视率是24%；故答案为：24%．

隐形眼镜的度数和框架眼镜的度数有一个换算公式：隐形眼镜屈光度=框架眼镜屈光度÷(1-0.012×框架眼镜屈光度).1个屈光度相当于平时所说的100度,近视的屈光度是负数,远视的屈光度是正数.0.012

近视眼镜是凹透镜,凹透镜的成像规律：无论物距多少,成正立、缩小的虚像!所以近视眼镜会把物体的成像缩小,且度数越高,缩小的程度越大.这是光的折射造成的.但也有认为戴上眼镜看物体时,看到的像并没有缩小.近

同样的光线强度,同样的距离,同样大小同样模糊的字,如果以前一直是模糊的,最好是再问一下别的人能不能看到,如果大家都看不到,那就难说了.一般的学校在上课时黑板上写的字应该是让即使坐到最后一排的人也要看清

近视太阳镜就是近视的人可以佩戴的太阳镜.普通的太阳镜是没有度数的,而近视的人佩戴时看不清的,近视的人想佩戴太阳镜就要把太阳镜的镜片配上合适的度数.因为太阳镜的镜弯较大,加上度数后会佩戴不舒服（近视度数

预防近视眼,要注意以下几点：①要养成儿童看书写字的正确姿势,眼与书本之间应保持30厘米左右的距离.②看书与写字时,光线应适度,不宜过强或过暗,光线应从左前方射来,以免手的阴影防碍视线.③看书时间不宜过

预防近视四大因素　　近视的原因有先天和后天两种,先天因素与遗传有关,后天因素与社会、环境、用眼习惯等有关.预防近视从后天因素来说,应掌握以下四个要素：　　社会的预防　　据调查资料表明：轻度近视最多发生

平时多注意用眼看书姿势要正确并不要长期用眼用眼一段时间多眺望远处做做眼保健操

我知道,金无足赤,人无完人；我也知道,生活多苦难.所以,我就常常告诉自己,我并不完美.曾几何时,我也总拿事事争第一来要求自己,遇事喜欢自己扛,跌倒也绝不让人扶,自认为是坚强,其实只是逞强.但是山外是有

解题思路：近视解题过程：有治，从近视的度数看，你是真近视，而且你在读高二，以后还要读高三，近视的度数可能进一步加高，目前你只能注意保护视力，到高三近视度数不变后，可用激光治疗。最终答案：略