什么时候用不定式什么时候用动名词什么时候用分词

不定式作宾语补足语的有以下八种类型：(下列句子中划线部分作宾语补足语)一、许多动词可跟一个宾语+todo…构成句子,句中的不定式作宾语补足语；否定形式为“动词+宾语+nottodo…”.例如：Mybo

祈使句再问：没那么简单吧再答：再答：再答：再答：再答：

涉及很多方面啊,如果拿来放到句首作为主语,都可以.如果是非谓语做状语,就要看与主语是被动还是主动,主动用动名词,表示目的“为了”用不定式.

1.只加todo的动词want,decidewould2.只加doing的动词enjoy,finish,mind,practice3.既加todo也加doing的动词且意义相差不大like,love4

it'stime接不定式或虚拟语气都可以,两种可以互相转换,It'stimetodomyhomework=It'stimeIdidmyhomework(虚拟语气用一般过去时)

定语从句（AttributiveClauses）在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词.定语从句通常出现在先行词之后,由关系词（关系代词或关系副词）引出.关系代词有：who

用法太多,这里写几种.第一,用不定式表将来的目的性行为.第二,用不定式修饰被序数词,最高级,no,any,all所限定的中心词.第三,用不定式修饰抽象名词.(ability,chance,idea,e

以不定式来表示目的时祈使句用ing即动名词引导

1.a样样通,样样松.谚语,todo表示目的2.bing在这里表伴随状态3.brememberdoing记得曾经做过某事,事情已做remembertodo记得去做某事,事情没做

1动名词作主语与不定式作主语在语序位置方面较相似,但在表达意思上有差异.动名词作主语时,它已经将动作名词化了,已把某个动作视为某种活动或是某件事情了,动作意义很弱,比较抽象.而不定式作主语的动作意义较

现在分词强调对现在的影响,即该动作对之后的动作会产生巨大影响或有很大联系.不定式用于修饰名词,表示将来的动作.至于写作文,你应该多读些东西,从中汲取营养.然后自己再多写些,练习一下.写作不是靠别人一两

这三道题都是非谓语动词做状语,分别表示原因（1,2）时间（3）分词做状语才能表示时间,原因,条件,而不定式表目的,分词作状语时,分词的逻辑主语就是句子的主语,故1被动选A.2主动且状态否定选B,3被动

接动词时用动词不定式,接名词和动名词时接介词,要是不是不及物动词就直接接名词,介词都不用加了你是不是看见to的时候不知道什么时候是连的不定式,什么时候是介词啊?还是同样的,要是后面连的是动词,肯定是不

做状语,表示目的的时候用不定式还可以做主语

所谓不定式,应该是指非限制性定语从句,从字面角度看,就是这个从句可有可无,去掉之后对句子的理解不会有太大的问题.比如,Beijing,whichisthecaptialofChina,liesinsi

做目的时候用不定式,就是像Toxxx,xxx逗号后是完整句子,如果做主语,就用doing形式,像playingfootballisxxxx这种动词或者动词短语做主语时候用ing形式再问：很棒再问：ma

记住动名词,指的是一种动作或习惯,这种动作或习惯往往具有持续性.动名词和普通名词非常接近,可以代表一件「事情」比如swimming游泳,singing唱歌.而不定式具有不确定语气.这是和动名词最大的区

这道题确实有点奇怪itwasasimportanttorespectothersastoberespectedbyothers这句话全句应该是这样的：itwasasimprtanttorespecto

A、Tobe成为一个老师是我的梦想应该是这样吧

如果是做主语,按语法常理来说,都可以,但只是不定式有表目的的意思,而动名词没有；而当他在句子成分里的时候,就要看它所在短语的结构,是不定时就用不定时,该动词-ING,就有动词-ing!--------