人教语文六年级下册第一课词语归类

九天揽月：揽：采摘.到天的最高处去摘月.常形容壮志豪情.绚灿：光彩炫目.积劳成疾：积劳,长期劳累过度；疾,病.因长期工作,劳累过度而生了病.风华正茂：奉化,风采、才华；茂,旺盛.正式青春焕发、风采动人

险峰林立,峰峦叠嶂,层峦林立.青山绿水,山明水秀,层林尽染不知行吗,

读读写写挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机读读记记哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄

呃.你木有带书哈?唉读读写写挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机读读记记哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无

文言文两则奕秋,通国之善奕者也.之（的）一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.之（弈秋的教导)之（鸿鹄）虽与之俱学之（前一人）弈秋全国最擅长下棋的人,让弈秋教导二人下棋,一人专心致志（集中意

苏教版.1长江之歌你从雪山走来,春潮是你的丰采；你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀.你

《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明了学习

1）挪移：移动.2）蒸融：蒸发融化.3）游丝：蜘蛛等所吐得飘荡在空中的丝.4）插秧：把水稻秧苗从秧田一直到稻田里.5）枯萎：干枯萎缩.6）基业：事情发展的基础.7）幸而：幸好、幸亏.8）一番：一会、一

《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明了学习

1.荡涤、灌溉2.逊色、涨溢、玉屑银末、赤朱丹彤、溅出、收敛、玫瑰、那盏、蘸水、搔痒、悄然无声3.石凳、蔚为壮观、嬉笑、崇山峻岭、过滤、恬静、如痴如醉、湛蓝、锲而不舍、惬意4.杜鹃、油桐、臀部、石笋练

《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明了学习

叫《文言文两则》内容是：一：学弈（以下是读法和内容）弈秋,通国\之\善弈者也.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,唯\弈秋之为听;一人\虽\听之,一心以为\有鸿鹄\将至,思\援弓缴\而射之.虽\与

《文言文两则》学奕、两小儿辩日弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听；一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其

弈秋是全国最会下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教诲；另一个人虽然也听着,却一心在以为天鹅将要飞过,要怎样拿弓箭去射杀它.虽然两个人在一起学习,可是他的成绩却没有第一个人好.

《文言文》两则《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件

这都不知道,不就是文言文吗再问：有几个字不知道。(*^__^*)嘻嘻再答：用手写输入器写出来，在查这个字念什么

词语盘点、日积月累（1）读读写写挪移蒸融枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅专心致志无缘无故狂风暴雨勃勃生机读读记记哲理英俊幅度慌乱艰难喧哗附和冒险机敏名义薄弱刹那间意想不到惊心动魄词语盘点、日积月累（2

长江之歌

《文言文》两则《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件

呜呜呜.我们也要写.变态啊.编一段我正在专心致志的写作业,妈妈无缘无故的走过来,狂风暴雨的骂了我一顿,我语重心长的说：“我怎么了?”妈妈从我书包里挪移出一本语文书,指着上面一片勃勃生机的小草说：“你说