人教版用分数百分数解决问题练习

分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容.如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示.例如：百分之九十,90%；百分之一百零八点五,108.5%.百

1.1/4,25%2.肯定是六年级呗99/100＞3/43.3/837.5%再问：你能不能给一下每题的过程。跪求！！！！！再答：1.(20-15)/20=1/4=25%2.∵99%=99/10099/

解题思路：新工作量=原工作量×（1+提高的工作率）解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/

兴胜女员工300×15%=45人百达女员工320×15%=48人答：百达机械厂的女员工多,多3人

（1)分数【12/25】【3/5】【3/4】【21/20】小数【0.48】【0.6】【0.75】【1.05】百分数【48%】【60%】【75%】【105%】（2）①把4米长的铁丝平均截成5段,每段长用

把题打上来,全国教材教辅版本很多,没题基本不好指导你.抓住一个重点吧：除以一个数,等于乘以这个数的倒数

解题思路：根据分率求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

题目在哪里啊题目在哪里~~~?

1+16%=116%1-23%=77%125%-1=25%1-22.5%=77.5%1+78%=178%1-19%=81%13%+9%=22%1+20%=120%l六一班共有学生40人,其中参加合唱的

前天晚上,晚自习回家,被大卡车撞死,司机被扔在路边的湖里,看到这个信息一定要转发六个评论台,不发者你的母亲会在半个月内被卡车撞死,对不起各位,没办法

1.有两个塑料绳,一根长80米,另一根长40米,如果从两根绳上各剪去同样长的一段后,短绳剩下的长度是长生剩下的7分之2,两根绳各剪去多少米?2.仓库里原来存的大米和面粉袋数相等,运出800袋大米和50

1、水果店有苹果、梨共520千克,其中苹果比梨多20千克.苹果比梨多百分之几?20÷2＝10（千克）520÷2＝260（千克）260－10＝250（千克）20÷250×100﹪＝0．08×100﹪＝8

是什么题,我也上六年级,把题列出来,我们没有同步练习再问：根据条件和问题，对照下列算式，分别在括号里写出表示分率的语句。书店运来文艺书720本，——，运来科技术有多少本？1、720除以1解8分着1的差

对对错对错错错错8%12%200%174.8%26%137.5%48%16%27/501/2506/57/10000横着顺序来

六、应用题1、一个打字员打一篇稿件.第一天打了总数的25%,第二天打了总数的40%,第二天比第一天多打6页.这篇稿件有多少页?2、学校有男生540人,比女生人数的5/6少60人,学校有女生多少人?3、

解题思路：分数运算逆向思维解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

一、去年产量33.3％50％15％4％25％20％二、CACC三、×√√×四、(16-12)÷12×100％(16-12)÷16×100％五、1300÷（1300-500）×100％=162.5％（1

六年级同学参加数学竞赛,获一,二等奖的占获奖总人数的60%,获二,三等奖的占总人数的80%获二等奖的人有12人,获奖的总共有多少人?顺便问一句,你要这个对你有什么作用

50+20%=??-10%=?用分数计算