五年级作文列提纲

人教版小学语文五年级下册第三单元作文指导第三单元习作训练三：学写发言稿[习作要求讲解]习作要求：班里要改选班干部,你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比

一、总写童年的乐趣很多,但有一件仍记忆犹新.二、回忆捕蝉.1.准备好工具去了树林.2.第一次捕蝉失败.3.总结失败的经验.4.再次捕蝉--捕到了蝉.三、捕到蝉的喜悦四、小结这件事,和第一段首尾呼应.你

1.题目新颖2.主题明确3.表达出对书的热爱4.讲讲对书的故事5.文中别出现：我爱书,我十分喜欢读书.从字里行间要体现出来6.结尾要有升华加些好词好句,通顺一些,字数多点（五年级咋也要写个500字吧）

终于理解了妈妈我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡着钱买东西.所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了.终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了.我大声抗议：“我凭什么不

以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密,动笔作文时才能得心应手,成文才能有严密的逻辑性,做到条理清楚.第三：作文提纲要体现

心事是一个难以捉摸的东西,招之不来,挥之不去.我常常在想：心事到底是什么呢?没有人能给我答案,也没有人了解它.心事就像是一个行踪不定的流浪者,不一定什么时候就来了,但又悄悄地溜走了.没有人能摆脱得了它

以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密,动笔作文时才能得心应手,成文才能有严密的逻辑性,做到条理清楚.第三：作文提纲要体现

童年趣事每当我看到“金丝猴”奶糖的广告,就会禁不住笑出声来,因为我想起了我6岁时干的一件傻事.一个闷热的下午,我正在客厅里边扇着风扇,边看着精彩的动画片.突然,动画片放到一半,就做起了广告,我在心里嘀

1、构思题目2、确定中心3、大致的内容（要写出详的地方和略的地方）4、结尾提示：1、作文的题目一定要写的美,这样老师才有心情看下去.2、结尾要点题,顺带一些有哲理、深度的话.3、全文的修辞要多.4、要

作文提纲,又叫作文计划.列作文提纲,就是制定作文计划.它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式.文章的提纲分纵式和横式两种.我们主要学习常见的八种.即横式结构中的四种：小标题式、排比反复式、对照式.纵式

写给你留下深刻印象的人或熟悉的人.如成长中的一件事快乐的事儿就像夜空中的星星一样多得数也数不清,有些已随时间的流逝而变得模糊不清,但在我十岁时暑假里发生的一件事,让我至今难以忘怀.在前年暑假,我回到了

作文提纲,又叫作文计划.列作文提纲,就是制定作文计划.它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式.　　“纲”原指网上的总绳；“提纲”,就是提住网上的总绳.古人认为：只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理

第一个这个星期,我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈,感到收益非浅,大开眼界.　　在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《

题目·：让我感动的一件事或感动一、要把事情写清楚、完整.〔开头要有新意〕二、要突出人物的细节描写.﹝如：人物的精神面貌要多用词语形容.〔精神面貌就是语言,动作和心里描写.〕三、对事情·发生的环境要充分

活中有许多令人感动的事,它们像一颗颗海底的珍珠,藏在我们的心中.今天,我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧!这是几周前的一个早上,因为前一天我和一位同学发生了矛盾,因此心里不太开心.我迈着沉重的步伐走

活中有许多令人感动的事,它们像一颗颗海底的珍珠,藏在我们的心中.今天,我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧!这是几周前的一个早上,因为前一天我和一位同学发生了矛盾,因此心里不太开心.我迈着沉重的步伐走

解题思路：在解答过程中。解题过程：写作提纲：同学你好：我们可以以“亲情”为核心，“凝聚”亲情。然后，我们选取家庭的几个展现亲情的片断，爸爸、妈妈、爷爷、

就是写作文的那几段概括的内容,一样的内容列到一个内,然后组合成提纲一般要求首尾照应,中心内容突出比如说团结1.说出团结的重要性2.举例子：写一些事情（瞎掰也可以）写出没有团结会怎么怎么样3.然后再写事

第一段：由于什么原因,学校开展了怎样的夏令营.（如夏令营的主题,学校开展的目的.）第二段：是怎样到达目的地的,在哪里都做了写什么.第三段：通过做的这些事情,得到了怎样的感受.（比如：这次的夏令营很好,

我没有这个习惯.高中时作文分也不错.