二辩技巧与陈词

格式不是很固定,但是有一定的“帽子”首先,正反刷双方就不很相同.反方：现在有我来做陈词,我方认为.（先说明己方观点）然后就象写议论文一样,总分总,即可!总,明题!把一辩的观点,说!分,补我方漏洞,指出

如果我告诉你的话,只能说明投机取巧更重要.还是自己努力吧.

弊端一：干扰课堂秩序老师正在讲课,手机铃突然响起；甚至有人故意把手机铃调为下课铃声……每当出现上述现象时,全班学生总会不约而同地转移注意力.呼市某中学一位班主任无奈地说：“有的学生虽然不捣乱,但思想处

人生下如白纸,读诗书,知礼仪,方能明辨是非曲直,行善去恶.若人性本恶,厌之不急,又如何去读圣贤之书,通晓礼仪,又如何存于世间,所以我方观点认为人性本善

不清楚你是哪个省份的用的辩论赛规则又是怎样,以我所在的江苏省为例,大多数辩论赛通常采用的规则中,二辩主要进行攻辩,并且在自由辩时发挥重要作用,正方二辩挑选反方二或三辩进行一对一攻辩,问者只准问,答者只

不知道你的具体赛制如何.我原来打过二.主要是驳.给你些方向吧.1.网络可以拉近我们与陌生人间的关系.如论坛啊什么的.要想天下谁人不识君,网络肯定是一个很好的工具.2.网络可以拉近我们和亲人朋友的距离.

秦始皇（前259年—前210年）姓嬴,名政,为秦庄襄王之子.因为在赵国出生,又叫做赵政.13岁即王位,39岁统一中国,建立秦朝,称皇帝.是中国的第一个皇帝.庄襄王三年(前247),庄襄王去世,他即位为

韩庆祥：“欲识天下分鼎处,先生笑谈画图中”.这句话是后人赞颂刘备使用诸葛亮运筹帷幄的著名诗句.刘备当时在隆中既无立锥之地,又无精兵粮草,处处被动.但惟有诸葛,最终助其成就大业.其实人才是一个结构概念,

解题思路：学习方法因人而异，这里讲的是老师自己的心得体会，希望对你有所帮助。解题过程：参考我认为每科都需要做笔记，做笔记可以帮助你记忆。你是在语文平台提交的，我是语文老师，为了对你负责，我只谈谈语文的

新时代难道就没有道德模范了吗?我们每年选的各行各业的道德模范、标兵就不值得学习吗?我们提倡良好道德风尚,难道不要与时俱进吗?

竞争是一种自然法则（丛林法则）,而合作是人的社会法则.如果没有竞争,世上的万物就不能得到进化；但是,只讲竞争那就不是人类社会了.讲竞争更要合作,才是人优越于其他动物的地方.从以上分析看,讲“竞争”一方

注意修改一下正方的论点,该辩题对正方不利,因为有些绝对,反方只要有一个反例正方就要倒台.因为补课有利有弊,可以修改为适合学生特点的课外补课……,加了这个限定后,反方将无洞可钻,因为不符合正方的限定条件

青少年上网的弊端：（一）是上瘾问题.众多青少年学生长期沉缅于网络之中,有的已出现了网络病症.导致青少年学生出现了精神和躯体的病症,影响了青少年的健康成长.（二）是部分不健康网点问题.因特网上有一些宣传

先把科技的应用列举出来（造世博馆离不开科技）.运用马克思理论：科学是第一生产力

3、攻击的发问攻击的技巧,主要有以下几种：(1)设置两难.即设置两难的问题,无论答此或答彼都将陷入被动.但是一定要对准话题,不可以做无病呻吟.(2)主动引申.即将对方的某个事实、某句话加以引申,造成本

不知道楼主辩题是什么,但我可以给个格式你：主席、评委老师、对方辩友、同学们：大家好!我是（正方/反方）四辩XXX,经过刚才一轮又一轮的唇枪舌战,我相信大家对“这里写辩题”有了一定的见解,我在这里再次重

人总还在一定的社会环境和自然环境中,在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境,也可能会感到困难重重,是一种逆境.我们都希望各方面顺风顺水,但是逆境不

通俗的说优势比劣势嘛,电脑存储量,便携,人机交互,多种表达如ppt音像之类,反方那边无非是书本为传统,情操,保护视力,墨香之类的,你从电脑对应的优点碾压过去就好了～再问：你能帮我想几个问题反驳反方么求

上网的诸多有利之处第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知

主持人,观众,大家好：我方认为只有名师才能出高徒.名师是指有名望的老师,有声望的并且为社会所认同的老师.该类老师应该在一个良好的培养环境,有强大的自身修养和理念,并且可以对社会现象做出自己明确的判断,