九上智取生辰纲 用吴用角度写

当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财,取之何碍,只见一个人从外面抢将入来揪住公孙胜,道：“你好大胆!却才商议的事,我都知了也!”那人却是智多星吴学究.晁盖笑道：“教授休取笑,且请相见.”

上面的应该就是大概了吧也就是这个意思

简单说：生辰纲其实就是大名府留守梁中书,送给权臣蔡京的生日礼物复杂说:北宋末年,大名府留守梁中书为讨好其岳父权臣蔡京,特差杨志负责带领押送十万生辰纲前去祝寿.三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州.

聒噪【1】吹嘘：古：嘴里嘘气；今：吹牛.【2】理会：古：懂,知道.今：理睬.【3】左右：古：反正；今：表方向；支配,操纵.【4】计较：古：计策；今：计算比较,争论,算计,筹划.再问：还有一个词语想问下

这个过去太长时间都忘的差不多了智藏行踪,智变行辰,智选路径而吴用之智一智用.杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,

额.这篇文章体现了智取生辰纲的众好汉的精诚之至及团队精神.还有,杨志团队的不和谐,以及人外有人的现实造成了他的失败.

《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》（七十一回本）第十六回的后半部,原题“吴用智取生辰纲”,叙述晁盖、吴用等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事.

干母荥艺仗论辁亭浈骘踊凭佗洪元吉用蜀汪柳肯吴用智取生辰纲北宋末年,大名府留守梁中书,为讨好权臣蔡京,民脂作生辰纲献京.三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州,杨志负责押送.刘唐饱受贪官迫害,遂联同晁

六月初四,未及晌午,红日当天,十分大热.晃盖、吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉.“来也,来也.”眼尖的,早见十五人沿着一条僻路,慢慢走上冈来.内中一个,头载凉笠,面皮上老大一搭青记,手持藤条挥舞.众

托塔天王晁盖再答：智多星吴用再答：入云龙公孙胜再答：赤发鬼刘唐再答：立地太岁阮小二再答：短命二郎阮小五再答：活阎罗阮小七再问：真谢谢再答：不用谢

《智取生辰纲》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、从课文中找出描写杨志言行的语句,并据此分析一下杨志的性格特征.课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一步谈谈你对这个人物的看

1.起止时辰变更2.催逼赶路3.斥虞候4.顶都管5.追问枣客6.警惕贩酒客这些是要点,有关的句子就很多了,你自己对照课文就好.

吾知赤发鬼刘唐所闻之事,喜出望外.其曰：大名府梁中书,为讨好权臣蔡京,欲以十万贯金银珠宝为贺礼,贺其生辰,青面兽杨志全程押送.吾急召智多星吴用、阮氏三雄、入云龙公孙胜、白日鼠白胜,为之商讨.拟定于强人

起到渲染气氛,描写人物活动的典型环境,烘托人物,推动情节发展的作用.

打听到杨志会帮梁中书送生辰纲之后,我,晁盖,公孙胜,刘唐,三挽（这字打不出来,用个别的代替一下嘿嘿不好意思）动了心.在一起商议对策.我们最终认为送生辰纲是夏日炎炎的时候,比较容易成功.又接着分析了所经

吴用再问：哪你知道关于战争与和平的公益广告词吗再问：在吗？

杨志等人的角度,因为文章一开始就交代了梁中书与杨志的对话,而梁山好汉是文章中间才出现的.全文以杨志送生辰纲为背景.

你的智取生辰纲论文准备往什么方向写,选题老师审核通过了没,有没有列个大纲让老师看一下写作方向?老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好?写论文之前,一定要写个大纲,这样老师,好确定了框架,避免以后论文修

晁盖不安于现状,收点租子,平庸此生.得知有大笔不义之财经过,再加上刘唐,吴用,公孙等撺掇,遂起事

六月初四,未及晌午,红日当天,十分大热.晃盖、吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉.“来也,来也.”眼尖的,早见十五人沿着一条僻路,慢慢走上冈来.内中一个,头载凉笠,面皮上老大一搭青记,手持藤条挥舞.众