乘船过孔隙时的句子,写出了我乘船时的-搜答案-神马作文网

你说的是总开孔隙率不?一般不易直接测得,通过其它参数换算,总开孔隙率=岩石天然密度X饱和吸水率X100%

文章先发上来拉!

小学语文4年级?再问：是的再答：课文按游览的顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。第一部分（第1自然段）：交代了游览的时间是春天，游览的地点是浙江金华

②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子.这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真.运用“

眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来,我有感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子.

记金华的双龙洞课文从(只容得下一只小船进出)(船两头都系着绳子)(自以为从..到..到..到..没有一处不贴着船底了)三个方面写出了孔隙（窄小）的特点

1.山巅的巅是（）结构.用部首查字法应查（）部,除部首外还有（）画.答案：上下结构山十五画2．文中的过渡句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,她所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.答案：我更喜欢三峡中的神女峰.作用

请画出文中的过渡句他起的作用是：我更喜欢三峡中的神女峰.起承上启下的作用.运用短文中第二小节的手法,仿写一段话,要求写景桂林的山好险啊!危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会掉下来.

20-30厘米

文中的过渡句是"我更喜欢三峡中的神女峰."他所起的作用是承上启下.

孔隙的特点

窄、矮大小忘了

1、陡峭、东闯西撞、善良.2、二、三、四；总分；一是山,二是水,三是船.全文通过对三峡景色的描绘,反映了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情.3、文中的过渡句是我更喜欢三峡中的神女峰,它所起的作用是对重

黑,小,窄,矮

山巅缭绕高耸善良总分三峡的山奇三峡的水急三峡的船险我们的祖国是多么美丽!滚滚的黄河,高耸的黄山,在我们中华民族的心中,重如千金.我们深情的爱着我们的祖国

第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节写得很详细,可分为五层：第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.第三层写小船的形状,使人对孔隙的矮、窄有了明确

1.陡峭.东闯西撞.善良.2.2.3.4自然段.总分结构.1.三峡的山好奇啊..三峡的水好急啊..三峡的船好险啊.反映了作者对祖国大好山水的热爱思想感情.3.我更喜欢三峡中的神女峰.承上启下.4.三峡

您好：1、陡峭、东闯西撞、善良.2、总分的结构方式；三个方面的内容：一是群山,二是江水,三是轮船.全文通过对三峡景色的描绘,反映了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情.3、有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像

2.本文2,3,4段结构相同,写出了三方面内容：一是山奇,二是水急,三是船险.3.山峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫.把长江比作马.那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖

1.三峡游记2.2、3、4段总---分奇急险水流赞美三峡3.我更喜欢三峡中的神女峰.承上启下4.那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!神女峰仙女

屏气敛息、瞪目结舌、魄荡魂摇、神工鬼力、鬼神莫测、险中有奇、奇中有趣