神马作文网中有哪些细节描写是表现人物特点和相互关系的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 22:32:56
头发,眼睛（贪婪的读着书）,一个小小的动作可能蕴含着某个人物的心理
孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉.街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝.在晚风的吹拂下,人们的精神格
人物外貌的描写：小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的,红红的,像只大苹果.她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶.她浑身被小被子
你笑起来的样子最为动人,两片薄薄的嘴唇在笑,长长的眼睛在笑,腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑. 春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡.只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象.
朴老师踩着细高的白皮鞋,抱着一摞作业本,一脚踏上讲台.她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学,似乎在说：“谁再说话,我可绝不饶恕!”顿时,喧闹的教室一下子安静了下来.随即,老师拿起作业本往讲台上一扔,
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最精彩的篇章之一.它成功地塑造了项羽这位叱咤风云的悲剧性英雄形象,并在各种矛盾冲突中,展现了秦汉之际错综复杂的社会变革.《垓下之围》自《项羽本纪》的最后一部分.司马迁在
（1）外貌描写.表现了人物身体魁梧、壮实的特点.（2）语言描写.表现了人物精通音乐、热爱音乐的特点.
这也太多了吧,我建议你把你的要求描述清楚一点.性别?年龄?etc
人物特点：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷
人物特点：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷
我就举2个不多举了~呵呵~我也要做作业了……动作：1老头子叫了一声“趴下”,一抽身就跳进水里去,踏着水用两手推着小船前进.大女孩子把小女孩子抱在怀里,倒在船底上,用身子遮盖了她.（26段）心理2他没法
普颜色不变,跪而拾之以归,他日补缀旧纸,复奏如初.反映了赵普不顾个人安危,为国家推荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志,也表明了文章的中心“普能以天下事为己任”
有长妈妈、父亲、衍太太、藤野先生和范爱农（大概齐是这样）
语言描写、外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写……
首先从凤姐的‚独特出场‛来揭示其在贾府的特殊地位,运用‚未见其人,先闻其声‛的先声夺人的方式来刻画其泼辣的性格特征；其次介绍‚人物的肖像&#
却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之.关公曰：“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣.想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见.兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰：“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面.况吾欲见大
人物特点：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷
用了心理描写、动作描写,表现了女娲造人的艰辛,突出了母爱的伟大
一,描绘出优美的自然风光,具有一种质朴的美.二,表现出浓郁的湘西风土人情味,这是最大的特点.三,一种淡淡的忧郁在其中.
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、为器皿、为人物,以至鸟兽、人物特点：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、