中学生物教学

B和C的错误在于“远红光可抑制发芽”这一结论,因为实验中并没有单独用远红光光照的实验,不能得出远红光能抑制发芽的结论,只能证明远红光可以抵消橘红光的促进发芽效果.

尽量能让孩子主动学,自主学现在不是新课改吗?教案都该导学案了

说教材说教法说学生学法说教学流程说板书

在新课标下的初中生物教学，学生的学习应是自主、合作、探究式的，学习过程是以学生为主体的，而教师在学生学习的过程中所起的作用是导。根据教学内容，引导学生积极主动的学习、探究、观察是实施素质教育的主渠道，

瑞昌市夏畈中学蒋礼英当前,随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育.生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学的效果.所以如何

在职业教育中,怎样才能更好地运用启发式教育,在教育教学中达到事半功倍的效果呢?笔者在教学实践中有一这样,我们在教学设计上才能有的放矢.实施启发式教学法,应以教师为主导,学生为主体.如酒店管理、前厅

教学艺术,不同的人有着不同的理解和认识.　　什么是教学艺术?　教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为

学科渗透心理健康教育生物科学是自然科学中发展最为迅速是的科学之一,因为生物科学与人类生存和健康、社会发展密切相关,这意味着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代.而随着社会竞争的日益激烈,人际关系的错

教学反思是教然后而知不足,回首课堂教学,查漏补缺；是教学相长,捕捉课堂教学的闪光的,记录下来,提升教学.

一、教学目标：包含知识目标、能力目标、情感目标二、教学重难点三、教学策略四、教学过程：要求有,时间安排,教学内容、教师活动、学生活动、教学意图.以表格的形式写五、课堂练习（可有可无时情况而定）六、板书

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞燃料可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色而细胞质接近无色中学生物中唯一的活体染色剂

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这个题目没说清楚,应该是10个一行细胞,那么比以前增大了5倍,看到的细胞数就减少5倍,10/5=2个了,如果是面积,算法就不一样了,举个例子,原来能看到10*10,也就是一百个细胞,那么放大到500倍

切记不要迷信书本噢,尽信书不如无书呀.提高兴趣其实相对来说是很困难的,因为一个人的兴趣取决于他所接触到的事物,说的远一点就是世界观,人生观,价值观之类的,真的挺难改变什么的,不过生物是一门相对有趣的学

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学习口语的一些技巧：第一,用英文简单界定事物.第二,训练用不同的方式解释同一事物.第三,学会美国人描述东西的方式.第四,学会使用重要的美国习语.第五,学会两种语言的传译能力.第六,要有猜测能力""""

病毒对人类来说,有两面性由于病毒侵染其他生物具有特异性,因此人们常常根据病毒所侵染的不同寄主对病毒进行分类,如动物病毒、植物病毒、真菌病毒和细菌病毒（噬菌体）等.有害的一面：使人和其他生物患病并危及其

从网上找一下教学模板下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.希望对你有帮助~

关于做实验的规则要渗透然后就是与氧气反应的那些物质以及物质反应出来的现象然后就是微观世界的物质了一定要强调（原子分子只能说构成宏观物质只能说组成）然后就是化学式还要弄清化合价下册的重点就是置换反应和复

应有制作的针对性、必要性、科学性、可演示性.此外,教具还应当大小适当,要让教室内的所有学生都能看清楚.例如：模型、自制仪器模型等展示性教具要在7米之内让学生看清楚,不能太小.教学挂图要求80公分*60