下列对孙权劝学内容理解不正确的一项鲁肃与吕蒙的对话-搜答案-神马作文网

因为他（吕蒙）经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.

B的理解不正确.“乍暖还寒时候”这段明显是表述虽然寒冷但是春天万物复苏的气息令主人公满心喜悦.

这个问题你应该看文章讲的是唐雎不辱使命,这是场智力的较量,为了达到目的,软的不行来行硬的,即便是要拼命,你要看看他是为什么要这么做,是为了正义要拼命吗

下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是（B）A．孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞.B．鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著

解题思路：见“解答过程”解题过程：劝学这篇文章是怎样论述学习的意义、作用、方法、态度的?答：课文一开头提出“学不可以已”这一论点；接着从三个角度展开论述：在第二段中，作者通过类

当初,吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多加以推辞.孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢了.你说你事务繁

C是错的.是杜甫的《登高》.不是李白.效仿的是杜甫登高里的“万里悲秋常作客,百年多病独登台.”

选B兴是“兴起”的意思,起兴（兴读四声）是古代诗歌的一种表现手法.

D“字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活如此不公的抱怨,反衬出母亲的坚强和乐观”这句不对.

选D,因为均平富这句话有问题,现阶段的社会主义是不可能达到均平富的!我过还处于社会主义初级阶段,以经济建设为中心,先富带后富,逐步缩小贫富差距.你也可以理解成有贫富差距才有动力,促进社会发展!

选D主要逻辑顺序空间顺序次

选出B项,正确应为侧面烘托.

我想D不对.渔歌歌谣不是正面刻画,而是从侧面表现的

B

接受后天教育,学习的好处

A、B、D不正确

c

此联情寓景中,具有色彩缤纷的绘画美.作者游目骋怀,直接勾勒黄鹤楼外的蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草……五彩斑斓,形象鲜明.而非“凄切、伤感的画面”.再问：谢谢，C的懂了。关于B的能否解释下？再答：B选项

选择C,在这里作者只是做了比较,并没有批判追求富贵之风.

D啊,陋室铭不是写居室哪有什么简陋的,而是意在通过写虽然身处陋室,物质生活艰难,但精神生活还是丰富的