上课开小差的作文

老师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑.你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时

解题思路：刘进上课再开小差,老师叫他回答问题,他却(徐庶进曹营——心不在焉/一言不发)解题过程：刘进上课再开小差,老师叫他回答问题,他却(徐庶进曹营——心不在焉/一言不发)

我心目中的老师老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人……在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人,让我们知道天有多

做作业计时具体做法：1、监督下完成作业并记录完成时间2、一段时间后你就有了孩子完成作业的标准时间,当然也是个大概3、以后做作业的时候,从开始做计时直到作业完成4、检查作业完成质量5、如果两相指标都有提

你可以写你考试考差了以为老师会骂你谁知道老师只是安慰你鼓励你你很感动结果.或什么事?助人为乐?伤心事?有意义的事?开心的事?难忘的事?

拾（金）不（昧）（艰）苦朴素“小华,上课要专心,千万不能开小差.”妈妈再三叮嘱.（取得、满意、理想）成绩【不知道填什么词性啊~~】（良好）影响（英勇）战斗（珍惜）生命订正（错误）端正（态度）改正（方法

学生上课难免觉得无聊,有些老师讲课又乏味,使学生失去听课的兴趣而转向与同学聊天.这样做不仅影响其他同学听课,更影响老师的教学.而要根治这类问题也应从两个方面进行改善.一是老师讲课应注意方法,尽量营造出

开小差,也是一种思考问题的表现,只不过思考的是你感兴趣的事,而不是上课的内容,所以解决问题的方法是先预习,从主观上认为我能解决这个问题,解决问题了会很开心,而不是被迫的去想问题,只有你抱着和老师交流的

徐庶进曹营——一言不发再答：嗯再答：什么？

歇后语应用刘进上课再开小差,老师叫他回答问题,他却（徐庶进曹营——心不在焉/一言不发）（小和尚念经——有口无心）

十五个吊桶打水————七上八下热锅上的蚂蚁————急得团团转怀揣了十五只小兔子————七上八下

有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，

黄金的密度是19.32克／立方厘米铜的密度是8.9克／立方厘米金要重多了

天灰蒙蒙的,似乎要下雨,阴沉的难受.秋风秋雨细思量,在这个多难之秋又多了几分对人生细腻的观察和思考吧.　　李老师是学校的明星教师,四十多岁了,非常敬业无私奉献的一个数学老师.前几天听说她胆结石发作了,

化学式左边是氢元素开头的是酸,(水除外)一般读的时候读xx酸带右边OH的一般是碱,(氨水除外)读氢氧化x不是酸,不是碱,不是氧化物,不是有机物,就是盐了再问：有机物是什么再答：简单的说,初中就是指的甲

举手发言,是课堂上的重要环节,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法,它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气,也能帮助我们快速学习知识内容.可有些人却认为“上课不举手发言---坏处大于好处”.俗话

本人在XX年度的学习中,能够努力完成老师布置的各项作业,热爱集体,团结同学,积极参加学校组织的各项文体活动.但自身还存在不足,缺乏自律性,不能严格要求自己,上课注意力不能完全集中,但在今后的学习过程当

在刚刚结束的月考里,我犯了很多不该犯的错误.我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面

不改变,除非点燃,会生成水

上课了,其他都同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题,只有王刚一个人在开小差.