上海高中苏轼课文-搜答案-神马作文网

作者刚刚开始对人生持悲观态度（客的态度）,但是后来以变和不变两方面给自己说理,最终由忧愁、悲观走向了欢喜、乐观,是对人生看法的一次突破.全文表现的人生观是乐观豁达的,这也是我们认为苏轼是兼容佛道两种宗

苏轼与众友人观月色下江景,这时心胸开阔,舒畅,无拘无束.饮酒乐极,扣舷而歌,以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀.想望美人而不得见,加之客吹洞箫,依其歌而和之,一曲洞箫,凄切婉转,致使作者的感

赤壁赋中苏轼的感情基调的主体是悲伤,虽然诗歌的风格是豪放,但是并非感情基调.一般人认为是作者抒发自己面对厄运的一种旷达胸怀和悠远情志.其情感是“乐—悲—乐”.但从整个历史背景及作者写作心理上看,苏轼在

用原文回答应该是：念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民用自己的话概括就是,只有张和自己心意相同,所想一致要不然怎么会有“怀民亦未寝”的诗句呢

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答案没有远去.MYA.I.加油

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.“积水空明”,一泓积水清澈透明,先写了水色,继写水中诸物：“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿.写了庭下诸景后,跳出这样一句：“盖竹柏影也.”文意陡然一变,用

我是一名江苏的高三学生,这个问题对于我是小菜one碟啊!第二单元：古诗有《离骚（帝高阳……道夫先路）》、文言文有《指南录后序》、《五人墓碑记》；第四单元：《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》、《廉颇蔺相

此时作者谪居黄州,担任的只是有名无实的官职,所以闲人即清闲之人,可以理解成被贬之人,被被闲置的人,委婉的反映了苏轼仕途失意的苦闷,惆怅,郁郁不得志的悲凉心境.

课本上东坡的诗词文都很多文:赤壁赋记承天寺夜游石钟山记答谢民师书

前赤壁中,“客”的颓废其实正是苏轼自身内心痛苦的写照,宦海沉浮,所以对时世有沧桑感慨,心绪颓废,但随后的回答又表现出寄情自然,豁达开朗的积极心态在几度遭贬后,苏轼确实有颓废消极情绪,但旷达的心胸又让他

陈情表李密项脊轩志归有光报任安书（节选）司马迁渔父屈原逍遥游（节选）《庄子》兰亭集序王羲之

前赤壁中,“客”的颓废其实正是苏轼自身内心痛苦的写照,宦海沉浮,所以对时世有沧桑感慨,心绪颓废,但随后的回答又表现出寄情自然,豁达开朗的积极心态在几度遭贬后,苏轼确实有颓废消极情绪,但旷达的心胸又让他

苏轼：儒雅佛印：放旷

船头坐三人,中峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相

先采纳后发种

这个时期,作者的思想是矛盾的：一方面,他对受到残酷打击感到愤懑、痛苦；另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱.同时,在躬耕农事与田父野老的交往中,感到了温暖,增强了信心,也使他的思想更接近现实.他的前后赤

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懒得打字了,就拍下来给你吧.深知没带书的感受啊,我第二天早上到教室补起来的~

的萨菲可以上下书后面那个网址,可能提供下载的.我以前是用手机录下课文录音磁带的,这样就有mp3录音朗读的了.