三年级作文后记

作文后记,一般是对文章主旨（中心思想）概括的一句话,应富有哲理和情趣.　　对于三年级小朋友来说,写作文后记要求不高,就用一两句话概括一下自己写的文章主题就可以了.

在漫长的小学路上,留下了一串小脚印,它们陪我踏过了小学六年的时光.在它们背后,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想.在这期间,有五彩的仙子在欢唱,有时光爷爷的教诲,有梦想的泡泡装点.我的哭哭笑笑,

可以,看你的字数了.一般来说文章都可以写.再问：那准确格式呢？你看这样对吗？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——题记再答：对的，可以这样写再问：那后记的格式呢再答：后记的话就不是写在文章里了

后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美,就又写一篇补充得文章使得原来得文章没完美.题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”.好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象.对题记的要求较为简单

最好不一样啦,一样就没有意思噻~不一样最好,作文有加分哦~

题记和后记在格式上并没有什么特别就像写一段话一样然后——题记或后记就行了再问：写完一段话——题记要换行写吗后记写之前要空行吗再答：都不用体积就相当于一段话再问：可我在作文书上看到写完题记内容换一行再写

人活一世,生命比较短暂,但每个人都想尽力活得精彩,过得幸福,因此,对于人生价值的实现和对美好生活的不断渴求,便成了生命中绵延罔替的主题,那便是梦想.题记小时候,总是喜欢幻想自己某天长大,可以生的高雅端

作文中题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”.好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象.对题记的要求较为简单：短短的语句,美美的语言；淡淡的情感,浅浅的哲理.题记的作用：一、析题意；

一个人的成功,不在乎他多富有,而是他做了什么,一个为国家献出生命的——赖宁.就是你困惑不知道该怎么办的时候有人帮你走去困境指了一条明路给你走的故事.

时间无时无刻地走着,一去不复返.它对每一个人都是十分公正的,谁也不多给一分,谁也不多给一秒,就看我们能不能把握.和时间赛跑,虽然人永远也跑不过时间,但可以在自己拥有的时间里快跑几步,那就是超越时间的时

题目：成长的足迹后记：回头望望成长的路,长长的罢,不长,十多年；短短的罢,不短,十多年.这就是我的童年,不快,不慢,流淌过的日子里,我渐渐长大,今后的日子里,我将一天天走向成熟,走向光辉灿烂的明天!

校园琐记有志者,事竟成.破釜沉舟,百二秦关终属楚.--题记在踏上人生之路,从小到大,拐到这个大弯的时候,不得驻足.疾进也罢,飞奔也罢,甚至信步,都得注意一下身边的景色,有时,那是极不乐观的景色,可是必

人生如戏,戏如人生

我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书.星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的.我到

题记是以一段揭示文章中心的话来使文章的中心更明确后记是以一段描写记叙文后况的话来使文章的内容更充实

时光在飞逝,而我在不断成长.

/>『小学数学说课』小学数学说课多位数乘一位数说课稿·这节课是在前面学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的.在课的开始,我设计了2道笔算是为了让学生通过计算回

保护地球生态环境的记实或想象作文曾几何时,人们乱砍乱伐,使大自然的生态平衡遭到了破坏.沙丘吞噬了万顷良田,洪水冲毁了可爱的家园,大自然的报复让人类尴尬哑然.梅水溪曾经说过,没有自然,便没有人类,这是世

再起一段,写完后打个破折号,写上后记两字

解题思路：解题过程：三、唱出“反调”出人意料常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同