一节数学课40分钟,学生活动时间八分之二,教师讲解时间占八分之一
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/09 00:43:05
使用百度Hi可以第一时间收到“提问有新回答”“回答被采纳”“网友求助”的通知.查看详情您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗?来获取免费代码吧!如要投诉或提出意见建议,请到百度知道投诉吧反馈.
准备你对教材中最熟悉的那一节课.知己知彼方能百战百胜.一节好的数学课前20分钟听完,基本上就能看出老师的教学水平和功底.同样一节课,不同的教师对教材的理解和把握都不相同.侧重点也不同.但有一点非常重要
最重要的肯定是课上的气氛,同学的积极性.还有老师上课的思路是否清晰,课上有没有冷场.就数学课而言,主要在于,上完那节课,大家对于有关习题是否会做,能否简述一下课上主要知识点.学生的反应是主要检测点.望
那要看多个方面比如老师讲课容量讲课的方式和同学的互动不过最重要的是同学们在这节课学到了多少不是死记硬背那种是彻底明白了多少
每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时,我经常思考这样一个问题:怎样才能上好一节数学公开课呢?经过十几年的探索与实践,我从中悟出了几点粗浅的体会.我认为一节成功的数学公开课应该具备"新""趣""活""
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗
一、创设问题情境,点燃求知激情1.教学目标根据学生的思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在以下方面获得发展.(1)基础知识;(2)基本技能;(3)数学能力;(4)理性精神.教学目标的
评课是一种说服的艺术,目的是在和谐的氛围里谋发展,求提高.要达到这个目的,评课时要讲究策略.评课老师要充分尊重授课老师,尊重授课老师的劳动.课后,应该让授课老师说明自己的设计和课后感,允许授课老师对授
1-1/2-1/4=1/4学生做练习用了1/41/2+(1/2-1/6)=3/6+(3/6-1/6)=5/6
40-﹙1/5+3/10﹚×60=40-1/2×60=40-30=10﹙分钟﹚10÷60=1/6﹙小时﹚答:学生独立做作业用了六分之一小时.再问:为什么要成以六十再答:因为五分之一和十分之三都是小时1
认真听讲,头一天预习明天的课程把重点记下来
一节数学课amathclassamathlesson
三分之一小时就是20分钟40-20=20分钟再减去五分之一小时就是20-12=8分钟就是十五分之二小时所以还有8分钟就是一节课的五分之一
如果你已经是老师,那么就每天备好课,注意少讲多练这十分钟并不是放在一块的,而是整堂课下来,老师讲解的时间不超过十分钟,把学习的主动权留给学生,让他们自己发现问题,解决问题,让他们有充足的时间练习巩固.
为了上好一节数学课,我认为应该注意以下几点:一、明确目标二、更新教学观念教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习.在教学的教学过程中,教师不应
“数学是思维的体操”,这是众所周知的.数学哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏实细致、机智、顽强等当今时代迎接挑战不可缺少的精神.因而数学教育在素质教育中具有特殊的地位.数学课堂教学是对学生进行数学教
如何上好小学数学课一、创设情境,激发兴趣一节好课,都有一个好的开始,通过创设情景,激发学生的兴趣,使学生的注意力集中起来,主动承担学习任务,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有
不要太在意记笔记,重要的是跟上老师的思路,做题的时候尽量过程要简写.积极回答问题,而且要大胆的提问.
60*1/5=12分钟60*1/4=15分钟40-12-15=13分钟再问:用分数表示是多少?再答:13/60=13/60小时
认真研究教案,根据教案仔细分配课堂时间,在课堂教学中注意以下的几个问题:一年级数学教学中应注意的几个问题数学是一门基础学科,要让学生学好数学不是一件容易的事.小学生的主要思维形式是直观形象思维,特别是