一年级数学下册教学总结

20以内的退位减法,100以内数的认识,100以内的加法和减法.

共10个单元,1、位置2、20以内的退位减法3、图形的拼组4、100以内数的认识5、认识人民币6、100以内的加法和减法（一）7、认识时间8、找规律9、统计10、总复习

一年级数学几和第几教学反思几和第几是基数和序数的浅显说法,认识几和第几是教学的重点和难点,但对一年级小朋友来说,这个知识点小朋友很容易混淆.几表示事物有多少,第几是事物排列的顺序号.对于刚入学的学生,

“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容,主要对学生进行数学思维方法的教学.本节课是“找规律”这一单元的第一节课,为了使学生感受生活应用的广泛性,同时使学生受到美的熏陶.本节课采取了独立思考、合作探

我觉得最好是把问题生活化,用生活中他们常接触的事物作载体讲.并要用轻柔的语气效果会更好!还可以采用比赛的形式激发他们的兴趣.

2011年一年级思想品德课教学总结本学期,我到了新文这个大集体,担任了了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:在这一学年中,在教育教学任务中,自己失职尽责.依照大纲请求制定

参考一下吧一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思

可以,但前提是必须有运算基础啊~可以啊可以可以的这是学习数学的方法之一.只要从头开始教,一直坚持用就好.最好不要、、避免和其他

（一）识字与写字1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.2．认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写.3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步

只要经常写总结的话,这点东西根据实际情况,分析一下原因,应该都没有问题的.

1.位置2.20以内退位减法3.图形的拼组4.100以内数的认识5.认识人民币6.100以内的加发和减法7.认识时间8.找规律9.统计

一、教学内容：北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”第12—13页.二、

《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上,联系学生已有的生活经验而展开的教学活动,在此过程中,让学生体味“十进制”.本节课是单元的起始课,是学习人民币计算的基础,为此我确定了本课的教学

结合自己的经历写对数学的感想以及学习的计划与期望以及自己对自己学数学的评价比如制作一份学习规划表上交给老师就自己的感想与实际情况写呵呵O(∩_∩)O~要深刻哦!总要你自己想吧对自己的学习会有帮助哦!我

一、《找规律》的内容“找规律”是我国第一次把它列为小学数学的一个独立的教学内容,是数学课程标准中、“数与代数”领域内容的一部分,其目标是：发现给定的事物中包含的简单规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣

可以进相关教育网站查看教案至于反思是要结合个人本堂课的

http://www.lzyflife.com/blog/more.asp?name=wangbin&id=526

本学期即将结束,回忆过去,我能适应新时期教学工作的要求,认真学习关于新课改的教学理论.从各方面严格要求自己,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对

书写：（3分）一、口算：（16分）15-7=8+14=17-9=9+60=50-20=89-80=43-5=27+8=7+53=86+9=13-9=97-8=44+50=7+8=37+3=68-50=

九年级上册数学教学工作总结初三是关键的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”一、本学期我面向全体学生具体做法是：一教师的板