一年级下册数比较大小-搜答案-神马作文网

怎么说啊,0=0,|-8|=8；之后就知道0<8了吧,也就知道大小了吧!

#includevoidmain(){\x09intmax(intx,inty,intz);\x09inta,b,c,d;\x09scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);\x09d=max(

解题思路：化简进行求解　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解题过程：|-1.5|=1.5<1.555555……

再问：再答：再问：再问：这个呢再答：

a^x的单调性问题当0

12:18=2:3=2/3＝0.6663/5=0.6所以12:18大

（1）∵|-1.5|=1.5，1.•5=1.555555…∴|-1.5|＜1.•5；（2）∵1.414=1.4142=1.999396，∴1.414＜2；（3）∵23=0.66666666666…，∴

＞再答：＞再答：＞再答：＞再答：＞再答：＞再答：五个大于最后一个小于再答：＞3＜

d=a>b?a:b是看a是否大于b如果是把a赋值给d,不是的话就把b付给d这是比较两个数大小的,放这程序却是没用

证被积函数的单调性再问：可以做出来吗？再答：单调性都不会吗再问：做不出来再问：求导根本不行再问：求二次导数还是不可以判断再答：

＜

找一个中间数

log3(2)<2/3<log5(3).再问：你是怎么想到如此妙法的呢，莫非你就是万中无一的数学天才？我想通过函数单调性证明呢，还构造了个logx（x-1），想得到log3（2）>log5

看你怎么去说了.假设a近似=2.5b近似＝2.50（举个例子,a＝2．52精确到十分位b＝2．503精确到百分位）如果你问的是a和b的近似值大小关系,即单纯的比较2.5与2.50就可以了,显然是相等的

解题思路：数大小的比较解题过程：如果两个数一个是负数，一个是正数，那么，正数＞负数如果两个都是负数，那么绝对值大的数＜绝对值小的数同学你好，如有疑问请在讨论中留言，我会与你亲切交流，祝你学习进步。最终

a>b>c再答：因为y=5^x的图像递增，故5^0.6>5^0=1因为y=0.6^x的图像递减，故0.6^50.6^5>log0.6，5望采纳~

两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了.一、教学内容：第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数.2、初步理解数位的意义,掌握10

两个一样大的啦

=log5(0.6)

方法一：两个数相减,得数为正则第一个数大于第二个,为负则第一个数小于第二个.方法二：两个数相除,得数小于1,则分子数小于分母数,反之,分母小于分子.