一堂生死课阅读答案

1.强调了韩麦尔对国家的热爱及对敌人的无比痛恨.2.号声与钟声告知最后一节课的结束,也是代表阿尔萨斯人民真正成为亡国奴的日子到来了.表现了作者的悲愤之情.3.大部分采用细致描写,外貌描写,通过衣着来体

1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一

这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点.或：突出了胡杨生长环境的恶劣.或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点.

1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?3、韩麦尔先生站起来,脸色惨白,哽咽的说不出话

1．C　2．D3．欧阳老师在风雪交加的一天,带领班上学生到操场上站立5分钟——上了一堂令人难忘的课　风雪像发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气　人物活动的过程及其细节4．“面对困难,许多人戴着放大镜,但和困

监狱比喻：普鲁士对法国人民的统治钥匙比喻：祖国语言意思是：只要掌握了祖国语言,就可以唤起人们的爱国意识,团结起来,打败普鲁士侵略者,获得解放.你们老师应该讲过啊

1、暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭2、一.都在被邻国侵略时写的二.都充满爱国之情三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍后面的没有找到,对不起……

1.题目是文章的眼睛,以“最后一课”为题,全文围绕这一线索,记叙了相关的几件事,表达爱国主义的主题,烘托了庄严、悲愤的气氛,突出了主题.取得了即小见大的效果.2.小说主要写了法国阿尔萨斯地区被德国普鲁

祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了.

（1）那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住.一屋的跺脚声.（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿

说说你对这段话的理解你要认识它,就要在实际中去调查了解,不能人云亦云.再问：全部答案

你好,我来为你1,哲学家言传身教,通过处理现实的方法告诉学生用美德改变恶习.2,不是.无论是从表面上除去杂草,还是连根挖出杂萆,都只是暂时性的,而不能彻底永久地除掉这些杂草.3,是哲学家用一年时间把荒

7.社会环境描写,交代故事发生背景.8.大家都沉醉在这节课里,表现人们的不舍.9.体现出韩麦尔先生的爱国主义精神.10.含义是韩麦尔先生高尚品格

（1）介绍了作者的身份、性格；引出了故事的开端；引起下文.作用是吸引读者兴趣,引起下文.（2）把张明叫到601班上课（3）因为作者永远的失去了张明的信任与爱戴（4）由原先的信任和崇拜到不屑和冷漠.因为

1无论走到哪里,我们都是需要朋友的2出错不是什么可怕的事情;爱自己;爱别人,再坏的人都有可爱之处；相信自己,有所追求.3就算全世界所有人都不爱你,但是你还是要爱自己.4辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去是这边

1、wāzhuàizhuài2、连续陆续抗拒3、二句好，因为它多了时间的修饰，以及苦苦支撑，说明老师和孩子们都在很艰难地坚持。在如此困难的情况下，老师依旧陪伴着孩子，体现了老师崇高的品质4、“那场面”

2.只要

狐狸是同时追求很多目标做事眼高手低,而刺猬则是始终朝着一个目标前进,总会成功的

狐狸和刺猬在相距不远的地方.狐狸不但狡猾,而且反应灵敏、行动迅速,哪里有什么好事都落不下它,这让它出尽了风头；刺猬就不行了,它又蠢又笨,不但走起路来慢慢腾腾,而且稍有风吹草动,它就像个与世无争的胆小鬼

汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命,跳伞坠入大海而亡