一同学仿照课本中的演示实验在家进一步

Ⅰ、把不溶于液体的固体和液体分离的方法就是过滤；故填：过滤Ⅱ、在蒸发结晶时用玻璃棒不断搅拌是为了溶液局部过热而飞溅，故填：溶液局部过热而飞溅Ⅲ、碳酸根离子的检验方法就是滴加稀盐酸，如果产生能够使澄清石

延长A点作射线,要经过小孔最下面的地方（就是下面那条直线的最上面)延长B点做射线,要经过小孔最上面的地方（就是上面那条直线的最下面)之后会到半透明纸上,连接两点,下面一个点为A'上面一个点为B

表面出现一组平行等间距的条纹

1．定义：不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散.扩散现象的实质是分子(原子)的相互渗入.2．扩散现象表明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,也说明物质的分子间存在间隙.3．影响扩散的因

（1）泾渭分明的两种液体经过一段时间后，混合在一起，彼此进入对方，这是一种扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动．（2）两个独立的铅块紧密靠在一起，下面的铅块受到重力作用而没有掉下去，说明了上面的铅

你理解错了对角线互相平分的四边形是平行四边形,不一定是菱形他证明的不是这个,而是“两条对角线分别平分一组对角的四边形,是菱形”这个命题是真命题,是对的.再问：嗯，那可是对角线并不互相垂直也对么？再答：

A:h1=（1/2）g(t1)^2B:h2=（1/2）g(t2)^2y1=h2-h1t2-t1=x/v0由上述方程组解出v0（这里符号不好打就不打了……）第二题第二问：因为t3-t2=t2-t1=x/

用小刀切下一小块金属钠，说明钠的硬度小；切面呈银白色，说明钠是银白色金属；将钠投入水中，它浮于水面，说明钠的密度比水的密度小；熔化成一个闪亮的银白色的小球，说明钠的熔点低．金属钠能和水反应，需要通过化

可以上网查一些有趣的小实验,简单一点的,自己做.再问：由于循环教材的使用，有的实验器材都没法使用了，怎么办？再答：可以添置一些新的啊。如果不想花钱的话，也可以用一些很容易找到的材料。小学的实验应该是主

原课标没有规定分组实验和演示实验,今年的新课标规定了8个分组实验,其他的为演示实验.具体如下：1.粗盐中难溶性杂质的去除.2.氧气的实验室制取与性质.3.二氧化碳的实验室制取与性质.4.金属的物理性质

把活塞迅速压下去，观察到棉花燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能增加，温度升高，达到棉花着火点的缘故．故答案为：燃烧；活塞压缩气体；增加；升高．

醋和苏打将苏打慢慢加入到事先倒入食醋的玻璃杯中,会有大量气体放出,产生大量泡沫,像啤酒倒出时的样子（加快了,泡沫可能会溢出）.反应方程式如下：2HOAcNa2CO3==2NaAcH2OCO2（气体）或

物理实验教学仪器应注意的几个问题直观性.可操作性.可拓展性.可靠性.容易维修.方便管理.第一句是一篇论文的题目,专业的论文网站可以查到.

最少也得有以下几个测小车速度用三角板或小桌做压强实验凸透镜成象组装-找像-观察测摩擦力用测力计拉木快记读数杠杆平衡组装两端挂钩码记数据测密度用天平测质量-用量筒测体积测功率用测力计测物重-用刻度尺测移

电表读数,万能表读数,机械能守恒演示实验,平抛运动实验,测量加速度的实验.在电学中电路的内接外接,分压分流等问题较容易出问题

（1）由图可知，当闭合电路的一部分导体ab左右运动时，会在磁场中做切割磁感线运动，此时能产生感应电流；导体上下运动时，不做切割磁感线运动，不会产生感应电流；（2）导体运动方向不变，将磁极上下对调，磁场

第一册：绪言：P1瓦碎蛋全声音将酒杯震碎带电鸟笼里的鸟安然无恙P4超导磁悬浮第一章力P5用悬挂法求薄板的重心P6显示微小形变的装置P12共点力的合成P17习题（7）两人共提一筒水第二章直线运动P20模

（1）变阻箱的电阻=0×1000Ω+0×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=35Ω；（2）B装置能说明通电导线周围存在着磁场，该现象最早是奥斯特发现的；（3）当迅速的拍击手柄时，活塞向下运动，压缩空气做功

我说下自己喜欢的一个实验用大试管里面放一个小试管,要小试管外径略小于大试管的内径,试管口平齐并垂直向下,这个时候小试管不会掉出来而是会升上去,最好提前留点悬念,这个实验很耐人寻味的

B对.胆矾溶液即硫酸铜溶液,为蓝色,而非无色.其余的现象均为正确.