19课生命生命,仿照写几个小故事

读了《生命生命》这一课,让我明白了许多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义.读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不

生命就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的忠贞不屈；生命就是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民.

在我们的生活中,时时刻刻离不开交通.随着科技的飞速发展,大大小小、形形色色的汽车出现在了街道上.与此同时,交通安全也成为了一个被众人所关注的热点话题.发生在我们身边的交通事故并不少,也许就在那一刹那,

生命,我们每个人都拥有它,可是很多人没有刻意去想什么是生命.今天课上,读了台湾女作家杏林子的《生命生命》,我不仅“听”到了一个残疾人对生命的呼唤,而且让我懂得了生命是什么.生命是飞蛾挣扎求生,生命是小

格言诗歌

生命乃每一个人的根本.生命无价,大部分人都是懂的,而却有少部分的人把金钱看得重,为了钱可以付出任何代价,甚至生命,你错了,钱虽然宝贵,但你失去生命,要钱有什么用呢?还不是一堆垃圾.这是愚蠢的做法.每一

这篇课文的很好做啊!还是要靠自己才是!

我们每个人的生命都只有一次,是父母给予的,一旦失去,就不会再有第二次.一天过去了生命就少了一天,我们要好好珍惜自己的生命.有些人,一旦遇到挫折,就想不开.妈妈曾经给我看过这样一篇文章：2005年5月,

生命就像一张白纸.只有自己才能随便涂鸦再问：是一篇200字左右的作文再答：关于生命的作文400字有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达。人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出

生命是一只小鱼,岁月是它的身体,我们的一举一动便是一片片鱼鳞.生命是一座大钟,指针是它的步伐,我们的一呼一吸便是一个个脚印.

生命像鲜艳的花朵,含苞欲放时美不胜收!生命像炫丽的烟火,用美丽的绽放照亮夜空!生命是高贵典雅的,生命是奔放的.

读了《生命生命》这一课,让我明白了许多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义.读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么.生命就像一个画布,必须通过自己尽情的挥发,才能让画布充满缤纷的颜色.就像人的生命一样,必须通过自己的努力,才能创造出美好的未来.生命像一种无法治好的疾病,但无论

生命生命是有灵性的一种反物质结构.生命是1+1=1.生命由两部分构成,一部分是无形灵体,另一部分是有形物体.无形灵体主要指意识、思维、精神、灵感、心念等,我们统称为灵魂.有形物体主要指灵魂所依附的躯体

理想是人生的目标,失去它人生就会迷茫.

我想到了一些贪图小便宜的厂家,为了谋取暴利,他们把自来水灌入包装瓶变成纯净水,把哈密瓜味的月饼做成冬瓜加糖和香料,手段一个比一个卑鄙.我想：这种偷工减料、弄虚作假,欺骗消费者,像这样的公司迟早会倒闭的

【学习目标】1．理解内容,感悟中心,揣摩词语.2．学习并运用正确的朗读方法,诵读课文.3．联系生活实际,谈谈对人生的感悟.【基础知识精讲】一、背景材料1．作者简介杏林子,本名刘侠,女作家,陕西扶风人,

补充一楼,飞蛾扑火,我觉得并不是贬义的,相反而是一个褒义的成语.飞蛾扑火,是飞蛾对于光明的渴望,是为了追求光明而不惜殉道.其寓意的是生命的价值在于对真理孜孜不休的追求,而不是将一生浪费在碌碌无为、平庸

【学习目标】1．理解内容,感悟中心,揣摩词语.2．学习并运用正确的朗读方法,诵读课文.3．联系生活实际,谈谈对人生的感悟.【基础知识精讲】一、背景材料1．作者简介杏林子,本名刘侠,女作家,陕西扶风人,

《生命生命》我常常想,生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,有只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去,骚扰着我.趁它停下的时候,我有伸手捉住了它.只有我的手指稍一用力,它就不能动弹了.但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感